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篇一：续写童话故事作文教学流程 一、忆童话故事，领悟特点 师：同学们，你们喜欢童话故事吗？ 生：喜欢！ 师：你们都听到过哪些童话故事呢？ （板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富 4 故事完整）。 二、编童话故事，学会方法 1.师生齐编童话故事。 师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？ 生：想！ 师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要 帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放 出来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着 漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得 无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？生： 漂亮！ 师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？ 生: 羡慕！ 师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过 呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师 拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我 好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空此时教室 里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。 师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可 能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物? 生 1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。 生 2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。 生 3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上 课…… 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。 也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头 一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片 绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显 示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜 们大声地说……红气球会大声地说什么? 生 1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗? 生 2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。师：红 气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它， 而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。 2.师生齐编童话故事。 师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高， 炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加 上动作神态来说，把这个故事编完。 学生合作交流。发言他们可能的对话内容，以及最后结局。引导学 生从中领悟一个道理。 让学生结合刚刚同学的发言续编气球来到踩地上以后的故事。 教学 反思：本节课内容学生比较感兴趣，写起作文来也是得心应手，特 别是那些想象力丰富的孩子。教学过程中应该鼓励学生掌握故事的 完整性以及所要表达的中心思想。篇二：续写的方法和技巧续写的方法和技巧 续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按 照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出 现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材 料，写成一篇完整的文章。续写训练有助于培养学生的想象能力， 创造思维能力和语言表达能力。 1.续写的写作要求 ①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发 展和变化。 ②展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。 ③续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上 与原文保持一致；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。 2.续写的方法和步骤 ①一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔 写了。 ②展开想象，合理推测情节发展。展开想象，就是对原文故事没有 写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出 几种情况，几种结果，从中加以选择。 ③续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给出开头的续写， 必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。 最后，要特别强调的 是，续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象，也要靠平时的 写作基本功。续写可以开发我们的想象力，开拓作文的思路，锻炼 选材、组材和文字表达的能力。 例请先阅读莫泊桑的小说《项链》，然后阅读下面两则续写的 文段，体会续写的方法和要点。 续写一：她看看佛来思节夫人那张雪白粉嫩的脸，又看看自己粗糙 的双手；看看夫人珠光宝气的打扮，又看看自己的一副穷酸样。想 到自己这十年来的艰辛、屈辱，气不打一处来。她猛地挣脱夫人的 双手，愤怒地对她喊道：“你这个虚伪的家伙，你那么多的珠宝，原 来都是假的吧？怪不得当初你能这样爽快地借给我。你为什么要拿 假东西蒙骗我？你害得我好苦啊！??” 续写二：听了佛来思节夫人的话，她百感交集，眼前叠现出当年舞 会的情景和十年辛勤劳作的艰辛。但她想得最多的还是过去的那些 梦想：舒适的居室、名贵的佳肴、漂亮的服装、亲密的男友??佛来 思节夫人的项链是假的，那就意味着还能重新得到三万五千多法朗， 这么多钱足够自己重拾旧梦。 写作指导：续写首先在读。读是基础，续是主体。续写优劣与否， 很大程度上取决于读的好坏，所以一定要细心认真地读。 读有三要：辨文体、明中心、看思路（文脉）。 读后是写，写的关键是要与提供材料文体一致、中心一致、思路一 致、对象一致。 续写有助于培养想象能力。想象贵在合理。这个 “理”，就是生活的逻辑性。续写部分不应该游离开头部分，应该是 开头部分的顺理成章的发展。以此为前提，想象力求丰富，要善于 调动生活积累，使续写文章有血有肉，形成有机的整体。篇三：爱之链 续写作文[爱之链 续写作文] 乔依醒来后，妻子告诉他说：乔依，今天餐馆来了一位老妇人，她 看上去非常疲劳，爱之链 续写作文。她吃完饭后，等我把零钱找给 她时，她已不知去向只留了张纸条说着妻子把纸条给了乔依看，这 就是老妇人留下的纸条，中间还包留一些钱。乔依看完纸条后，不 禁想起了今天他帮助的那个老妇人，乔依问道：那个老妇人长什么 样?她矮矮胖胖的满脸皱纹乔依听完后，笑了笑对妻子说：亲爱的， 世界上有这么多的好人，我们一定会等到他们的帮助，所以我们会 幸福的，以后我们也要帮助他们，让他们获得幸福，小学六年级作 文《爱之链 续写作文》。妻子笑着点了点头。
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