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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2016 年 8 月 02 期 5 长春版 三年级 语文下册 第四单元《用词语编写故事》 张立新 吉林省白城市明仁小学，吉林 白城 137000 摘要：根据喜欢的图画可以编写小故事，用给定的词语也可以编写小故事。只要同学们结合生活，进行大胆、合理、充分的想象，相信你一定会编出自己喜欢的小故事。 关键词：词语；故事 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671 5691（2016）30 0005 08 师：同学们刚刚学过德国卜.劳恩的漫画父与子中的一篇《书痴》，还把这几幅漫画改写成了有趣的小故事。 请看这一幅图片，你想到了我们学过的哪个小故事？ 《与众不同的麻雀》 再看下一幅图片，又想到了哪个小故事？ 《小猴脸红了》 根据喜欢的图画可以编写小故事，用给定的词语也可以编写小故事。只要同学们结合生活，进行大胆、合理、充分的想象，相信你一定会编出自己喜欢的小故事。这次习作的要求是 2.1 选取一组词语编写小故事，题目自拟。 2.2 故事要有趣，有情节，展开想象并结合自己的生活实际。 2.3 表达语句写通顺，用上平时积累的好词佳句。 出示两组词语 3.1 小明 乐乐 足球 3.2 爷爷 孙子 象棋 4 仔细观察这两组词语，你能想到什么？能不能编出一个小故事？选出你喜欢的一组词语试一试，在小组内和其他学生交流一下。 第一组词语中我自然地想到了足球是小明和乐乐之间活动的用品，小明和乐乐在星期天踢足球时发生了一件意想不到的事。 第二组词语中我想到了爷爷是位象棋高手，在小区里是大名鼎鼎。这一天，外面下着大雨，爷爷不能出去下象棋了，在家里愁眉苦脸，懂事的孙子写完作业陪爷爷下棋过程中发生的感人的事。比如孙子棋艺并不高，爷爷趁孙子喝水时拿掉棋子故意输给了孙子。 同学们一定还有许多更好的想法，那么怎样才能让你编的故事大家都愿意听呢？ 4.1 有情节 4.2 有意义 4.3 叙述清楚 4.4 语句通顺 5 现在同学们一定已经迫不及待了，想把作文写出来。怎样把故事写得更精彩呢？老师为大家带来了一篇三年级小朋友的作文《小兔救袋鼠》 6 例文主要写的是小兔子和袋鼠，它们有福同享、有难同当的小故事。 6.1 作者用《小兔救袋鼠》这个题目，让人一目了然，知道整篇文章的主人公小兔和袋鼠，它们之间用一个 救 字连接，同时也体现了小动物间的互助互爱。 6.2 文章一开头就交代了故事发生的地点是大森林 主人公是小兔和袋鼠，以及它们的关系，正因为是好朋友，才发生了下面救助的故事，水到渠成。 6.3 文章的中间部分处处围绕它们互相为对方着想，袋鼠为了拿到小兔喜爱的萝卜，而未考虑后果跳进一口枯井，小兔则绞尽脑汁地去营救袋鼠，用围巾、...
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