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我是一个教育行业从业者，俗称“老师”，是血统纯正的师范类毕业生，也在公办学校教书。由于职业关系，平时阅读最多的就是教育类书籍，我的书单中，大部分都是教育相关，有学科知识技能书籍、教育方法技术书籍、教育理论创新书籍等等。因此我推荐的书单也和教育相关。但不是只有老师可以读，我认为家长才是读这类书籍的首要人选。经过十几年的教学生涯，我深深悟出了一个道理，老师做十倍的努力，不及家长做一倍的改变！很多教育方法在班级里实施效果不尽如人意，但是一旦放到家庭，就会出现奇效，甚至可以让学渣逆袭成学霸！
今天我要推荐的一本书名字是《第56号教室》。这本书在教师间名气非常响亮，上海地区曾在教育系统大力推荐这本书，甚至给每个老师都发了一本。这本书到底有什么魔力呢？
介绍一本书首先当然要介绍书的作者，这本书的作者叫雷夫·艾斯奎斯（ Rafe Esquith），他曾获得美国“总统国家艺术奖”、英国女王M.B.E勋章、1992年“全美最佳教师奖”、美国著名亲子杂志《父母》“成长奖”、美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”。如果只是以这些奖项来评价一个老师，显得太过功利，况且还会有人猜测他的奖项是否实至名归。那让我们来看看他的教育成绩，他是一个很普通的老师，25年来，他一直在霍伯特小学担任五年级的老师。该校位于洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试（AST）前5％，在一直以精英化教育为主导的欧美教育体系中，可以说雷夫老师带的班级全班已经是精英了。而且这个成绩让很多存在着“教育需要资金投入的”人震惊。雷夫·艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”，《每日新闻》则誉他为“当代的梭罗”。
那么雷夫老师是怎么做到让家庭贫困的学生成为精英的呢？细细品读这本书，可以发现，他把许多正确的教育观念学习态度灌输给了学生，从细节上讲大道理，跟很多国内的德育教育不一样，大多数国内的德育教育都是因为要讲大道理而去讲大道理。比如与“小红花”“糖果”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品。他提倡“没有害怕的教育"，信任和安全感是建立班级的基础，老师和学生之间要彼此信任。他不仅要求需要有优质的教学成绩，更要懂得谦逊有礼、诚实善良。在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，他们长大后纷纷顺利进入哈佛，普林斯顿、斯坦福等名校就读，还经常返回第56号教室捐款，做义工，一时间成为美国教育界的佳话。
雷夫老师有这样的教育成绩，不仅教育观念正，更是依托于对于教育理论的深刻认识。他遵循的教育理论是“道德发展六阶段”理论，并根据这个理论研究出了自己的教育六方法：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。在此基础上改进自己的教学课程，他独创的阅读、数学、艺术等基础课程深受孩子们喜欢。他的教学内容从来不刻板遵循于教材，而是根据自己的教学理念和孩子们的认知进行调整。在书本《第56号教室》中，有很多课程案例值得老师和家长们细细品味。里面很多的教育过程跟国内的学校大相径庭，但是在细节和价值评估的方向上有很大的区别。这本书里提到的教育方法在家庭教育中也完全适用。雷夫老师在书本上也提到过，他把这些教育方法用于自己的孩子身上，取得了很好的教育成果。
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