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导语：小班语言教育是很关键的。小编在此整理了一些小班语言的例子，大家来参考吧
小班语言教案一 大家来上幼儿园 活动目标: 1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时: 一、活动准备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: 一导入:师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗? 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。 二、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了? 2、它们来幼儿园的时候怎么样? 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢? 三、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 四、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。 五、识字游戏 三、活动建议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时: 一、活动准备:幼儿用书、故事字卡 二、活动过程: 一、教师带领幼儿操作幼儿用书红缨幼儿用书,感受、复述故事 P9:幼儿练习翻书、定位 二提问: 1、图上有哪些小动物?引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……” 2、请你摸一摸。让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟 3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页 P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述 三提问: 1、P10 P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的? 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么? 3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗? 4、P13:你在幼儿园过得开心吗? 四、识字游戏,复习巩固关键字 活动总结: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。 附儿歌:大家来上幼儿园 小猫来上幼儿园, 看见老师笑眯眯。 小狗来上幼儿园, 排队走路一二一。 小鸡来上幼儿园, 唱歌跳舞做游戏。 我也来上幼儿园, 朋友多呀真开心,真开心! 小班语言教案二 可爱的笑脸 活动目标 1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。 2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。 教学重点、难点 了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。 活动准备 1 、人手一面小镜子、一份固体胶。 2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。 3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。 3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。 活动过程 一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么? 二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。 1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。 2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。 三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。 四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置 五、幼儿分组活动 1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。 2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。 六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。 教学反思 在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。 小班语言教案三 下雨的时候 一、活动目标： 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。 3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。 二、活动准备： 1.故事图片、角色头饰、雨伞 2.观察过荷叶 三、活动过程： 一出示雨伞，引起幼儿的兴趣看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小班语言教案例子”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
