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活动准备：
三幅背景图（大海、森林、蓝天）、小鱼、小鸟、小星星的图片。
活动过程：
（一）以情境化的语言引发幼儿倾听的兴趣。
师：孩子们，快到妈妈这儿来，你们都是妈妈的娃娃，你们爱妈妈吗？妈妈也特别爱你们，今天妈妈带你们到几个地方去玩儿好吗？那个地方很远，我们开着小汽车去吧。（开汽车）
（二）观察和体验相应的情景，理解诗歌内容。
1．教师带幼儿来到大海边。
师：这儿是哪儿？你们知道大海的娃娃是谁吗？（让幼儿充分地说）
师：大海妈妈想请你们帮一个忙，把它的娃娃小鱼送到它身边来。（在环境中找小鱼）
师：快把它们送到大海妈妈那儿去吧，大海妈妈会高兴的。（贴小鱼，教师说诗文，小鱼是大海的娃娃，它爱大海妈妈。）
提：小鱼是谁的娃娃，它爱谁？（让幼儿反复练习说）
2．带幼儿来到森林图前。
师：你们知道这是哪儿吗？你们看森林的娃娃来了（出示小鸟）我们快喊喊它吧！
教师说诗文（小鸟是森林的娃娃，它爱森林妈妈）
师：小鸟可淘气了，它们都和森林妈妈捉迷藏，藏在了树洞里、树的后边，快把它们请出来吧!（贴小鸟）
提：小鸟是谁的娃娃？它爱谁？（幼儿反复练习说）
3．情境表演。
师：咦！谁在哭呀？（原来是小星星）咱们快问问它为什么哭呀？
星星说：我找不到我的蓝天妈妈了，你们有看到我的蓝天妈妈吗？
师：刚才你们去过的地方有小星星的妈妈吗？（没有）那我们帮它找找看！
引导幼儿来到蓝天图前（小星星是蓝天的娃娃，它爱蓝天妈妈）
师：咱们快把它送到蓝天妈妈那儿去吧。（贴小星星）
提：小星星是谁的娃娃，它爱谁？（幼儿反复练习说）
师：小朋友是谁的娃娃，是不是都爱自己的妈妈。
师：小朋友是妈妈的娃娃，最爱自己的妈妈。
（三）欣赏诗文《爱妈妈》
（四）歌表演：我的好妈妈
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