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原标题:我的德育故事 王芳老师:特别的爱给特别的你
德育故事
爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。
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我还记得那次初三毕业典礼上,那个叫小清的女孩深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》:每一次,都在徘徊孤单中坚强。每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道,我一直有双隐形的翅膀。带我飞,飞过绝望。不去想,他们拥有美丽的太阳。我看见,每天的夕阳也会有变化。我知道,我一直有双隐形的翅膀。带我飞,给我希望,我终于看到所有梦想都开花,追逐的年轻,歌声多嘹亮。我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风,就飞多远吧。隐形的翅膀,让梦恒久比天长。留一个愿望,让自己想象。歌声如此动听,女孩的眼中闪着泪光。当我给她颁发毕业证书时,她立即和我拥抱,激动地对我说:“老师,谢谢您!”
还记得那年八月底她刚踏入一女中的大门,留着齐耳短发,穿着不合时宜的长袖衬衫,面色苍白,神情落寞,她的与众不同,引起了我的注意。
果然,开学初连着好几天她都迟到,我很想了解这个孩子的家庭情况,一天放学后,我按照她登记的家庭地址,好不容易寻到她家里,她家住在老旧的公寓楼里,她父亲开门之后,我惊呆了,家里杂乱不堪,空气中弥漫着酒味,她的父亲吃着外卖的盒饭,喝着啤酒,黑着脸,并不愿意与我多讲话。我走进房间,小清在写作业,看见我来了,很惊讶又有点惊喜,我走近她,搬了张凳子,挨着她坐着,我们柔声交谈着,我约莫了解她的家庭情况,她的身世比较特殊和可怜,父母在很小的时候就离婚了,母亲在上海,只是偶尔跟她通个电话,父亲没有正当工作,在南禅寺摆摊,不懂得照顾她,她只能自己照顾自己,自己搭公交上学或回家,自己买些食物填饱肚子。她感到很孤单无助。
那天我是带着沉重的心情,结束家访。后来我经过观察,发现她性格孤僻内向,不愿意和同学接触,从来都是独来独往,脸上很少出现笑容,学习动力不足,成绩并不理想……我心想这个孩子太缺少家庭的温暖,孩子的妈妈不在身边,父亲对孩子又漠不关心,没有人与她进行心灵的沟通。我知道教育和引导她的使命就落在我这个班主任肩上。
于是,我开始默默地关注和关心这个孩子:她早晨起晚了,没吃早饭,我就给她买面包吃;她头发凌乱,我就拿梳子帮她梳理整洁;她生活上有困难,我就帮她申请了学校的助学补贴,减免她的午餐费;虽然她个子高,但我还是给她安排在第一排,找了一个同她最好的女同学跟她一起学习;她平时很爱劳动,所以我让她当劳动委员,她得到了老师的信任就更有责任感了,打扫时就连走廊的挂图也被她擦得干干净净;
我发现她特别喜爱绘画,正值学校开展最美校园绘画作品展,我鼓励她报名参加,她真的是竭尽全力绘制作品,每天课余时间就在教室后排埋头绘画,用铅笔构图,修改,用不同的颜料涂色……放学后,还带着画稿回家继续画。半个月后,她创作的《女中枫情》完成了,着实让人眼前一亮。功夫不负有心人,她的作品荣获了一等奖,我在班上表扬了她,同学们都报以热烈的掌声向她表示祝贺。从此她变得积极了,她更加关心和爱护这个班集体了,学习也比原来更加努力了,和同学的关系也变得融洽了。
“教育不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话使我更明白自己的责任,教育最大的技巧在于最大限度的调动和发挥学生的天赋和才干,帮助学生获得成功,增强自信。对于班上特殊的孩子,我要精心扮演好“亲人、老师、朋友”三种角色,用爱心抚慰学生的心灵创伤,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用喜悦的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
小清中考后,考上了五年制的大专。她回访母校,来看望我时,很高兴地跟我说:“老师,我在学校里担任宣传委员,我还是地铁站的志愿者,因为表现突出,还受到过市长的表彰,还和市长握过手呢……”她兴高采烈地跟我讲述她的收获,我真替她高兴。
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