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篇一：教案 喝水小班小班日常生活习惯教育活动——口渴了喝什么 设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿 即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会 主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白 开水，因此我们设计了该活动。用知道喝水的好处来激发幼儿在生 活中要多喝白开水，爱上喝白开水。 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、“今天你喝水没有”的记录表 活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 1、师：那每次小朋友玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉？ 2、师：我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢？ 3、教师小结并过渡：原来我们活动过以后就会出汗，身体里的一些 水就消失了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。那 你们知道喝水还有什么好处吗？ （2）通过课前收集和讨论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲望。 1、师：现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了 解的关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个小要求，你们不 能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的小朋友。 2、全班交流喝水的好处，对正确发言的小朋友表示肯定，并奖励一 个水滴宝宝。 3、小结：小朋友现在都知道了水有那么多好处，以后口渴了就要自 己主动的去喝水。 二、知道白开水对身体最好 （1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏 师：今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟原来是一 个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？ 小朋友想不想知道呀？ （2）讲述完故事后教师提出问题 1、小猪渴了喝什么？ 2、嘟嘟为什么越来越胖？（小猪喝了好多饮料，饮料里面有甜甜的 糖，就是因为这样小猪就变得越来越胖了） 3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？（小猪喝的这 些饮料里还有一些对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状， 对身体不好，小猪就变得一点也不强壮，不健康） 4、小朋友要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？ 5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料 三、知道什么时候该喝水、如何喝水 （1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水 （2）教师情景表演 教师分别表演运动完后、起床后、口渴了等情况下该喝水，该怎么 喝 水（根据幼儿的理解 能力让幼儿自己说出该喝水了） （3）加深要主动喝水的欲望 1、师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！（播放 《健康歌》的音乐） 2、师：现在运动完了，要干嘛啊？（引导幼儿要喝水） 3、师：但是我们在运动完以后不能马上喝哦，要等一下才可以，那 我们现在回教室吧。 四、延伸活动 把 “今天你喝水没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用 印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。 附故事：《小熊嘟嘟》 一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明 伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的， 非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉 迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。 可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯， 它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮 料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好 喝！于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物 知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对 身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不好，我这 不是挺好的吗？时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照 样把饮料当水喝。 最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什 么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医 生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀？ 嘟嘟说：你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝 了！猴医生：这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越 胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥 胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。 嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我一定听大家的劝说，以后 少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。篇二：幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪教育教案 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不 剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的 幼儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐， 逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好 榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食） 活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要 适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长 知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食） 小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身 体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的 愿望 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影 响孩子 4、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更 知礼 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培养孩子良好的社交礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化 孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共 分享 活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享 2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则 3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯 家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的 快乐 2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次 尝试分享食物的愿望 公共场所礼仪 1、安全常识（出游安全） 游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要 牢记 活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求 2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方 2、安全常识（走失） 人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来 帮忙 活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号 码 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址 基本礼仪 1、递接物品（普通物品） 递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把 礼行 活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方 2、培养孩子良好的生活礼仪 家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考 虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手， 要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛 平时对方 2、递接物品（危险物品） 递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递 他人 活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法 2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的 方法 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀篇三：小班健康教案——多喝水,身体棒健康《我喝水，身体棒》 活动目标：1.了解喝水的好处。2. 知道接适量的水。 活动准备：1. 小熊喝水的视频 2.三个贴有不同刻度的杯子教具 3.幼儿水杯每人一个 4.笑脸粘贴 活动过程： 一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。 教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。 二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。 1.观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。 2.观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。 3.通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。 三、游戏：找找贴贴 1.请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并贴上笑脸。 2.教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。 3.教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水 就多喝点，渴了还可以再接。
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