一、读拼音，写词语。
二、在括号里选择恰当的字音或字形，打“√”。
抖擞(shǒu sǒu) 船艇(tǐng tíng) 倾（泄 泻） 波（澜 斓）
打搅(jiǎo rǎo) 隐瞒(mǎn mán) 步（履 覆） （矛予）盾
三、用“＼”划去括号里不正确的词语或加点字不正确的解释。
1．圆明园在北京西北郊，是一座举（兴起 全）世（文明 闻名）的皇家园林。
2．队长自豪（具有杰出才能的人 气魄大）而又（神秘 秘密）地一笑。
3．将军（果然 果断）地把菜倒在桶里并搅（搅拌 扰乱）了几下。
四、补全词语，并完成练习。
不( )一格 ( ) ( )忘形 国( )民安 ( )( )马乱
呕心( )血 ( )珍( )宝 兴高( )烈 ( )心积( )
1．画“____”的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：__________。
2．上面词语中，形容一个人为工作、事业等方面费尽心血的词语是__________；形容一个人千方百计地盘算的词语是____________。这两个词语都有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。我知道上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是__________，贬义词是____________ 。
3．圆明园中有大量的____________，它的毁灭是不可估量的损失。（选词填空）
五、按要求完成句子练习。
1．临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。（用加点字造句）
________________________________________________________________________
2．他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。（用加点词语造句）
________________________________________________________________________
3．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
________________________________________________________________________
4．下列句子中，是比喻句的一项是( )。
A．那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
B．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
C．漫步圆明园，仿佛置身在幻想的境界里。
D．望着这绿油油的麦苗，他仿佛已经看到了成熟的、金灿灿的麦子。
5．下列句子没有语病的一项是( )。
A．清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
B．皎洁的月亮洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
C．东方明珠电视塔、故宫博物院、亚细亚商业大厦这些建筑都很现代化。
D．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。
6．学习课文前，查找资料，了解课文的创作背景等资料，有利于我们体会课文表达的思想感情。下列关于课文的资料，说法不正确的一项是( )。
A．《题临安邸》的写作背景是当时南宋当政者不思收复失地，只求苟且偷安，政治上腐败无能，社会暗无天日
B．《少年中国说（节选）》的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人们的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心
C．《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无忌惮地侵略
D．《示儿》的写作背景是作者看到当朝统治者即将收复失地，但作者已处弥留之际，因此告诉儿子要等收复后以祭祀的方式告诉他
7．给下列句子加上恰当的标点符号。
(1)这篇文章描写了飞瀑 祠庙 翠松 古柏 洞天和云海
(2)桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿
(3)人生的路很简单 第一 坚持 第二 始终如一 第三 莫忘初心
六、根据课文内容填空。
1．爱国是一个亘古不变的话题。“________________，________________”写出了诗人陆游的遗憾；“________________，________________”写出了诗人林升对当朝达官显贵纵情声色、醉生梦死、不思收复旧地的批判和愤怒；“________________，________________”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。
2．《少年中国说（节选）》中引领全文的句子是：______________________________________。
七、阅读课内片段，完成练习。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销
毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩
了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．在课文中，画“_____”的句子是一个________句，起________的作用。
2．用“”画出文中对圆明园高度评价的两个句子。
3．在“英法联军侵入北京，闯进圆明园”这个句子中，作者为什么用“闯进”而不用“进入”？写写你的感受。
________________________________________________________________
4．英法联军的哪些行为表露出了他们的贪婪和不择手段？
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5．假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说什么？
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八、阅读短文，完成练习.
宁死不屈的空军勇士
在抗日战争中，中华儿女用自己的满腔热血谱写了一曲英雄的赞歌，空军勇士阎海文就是其中的一个。
1937年8月17日，淞沪会战中阎海文的战机被击落。几天来，日本侵略军已尝到了中国空军的苦头，中外舆论对中国空军的赞誉，也使他们有一种武士精神受到玷污的感觉。当他们看到阎海文从战机上跳伞下来时，就急着想看看中国空军是什么样的。粗野的日本大兵边飞跑边喊骂着：“活捉中国飞行士。”“让这家伙尝尝皇军战刀的滋味。”“不，让他投降，让他跪着求饶。”但阎海文并没有放弃反抗，他一直战斗到只剩最后一颗子弹，并把那颗子弹留给了自己。一个驾机作战被击落跳伞的中国空军，用配枪的最后一颗子弹拒绝俘降，用自己的热血和正气，征服了他的敌人。
当天下午，日本兵列队脱帽，向刚树立的阎海文的墓碑致敬。为敌人的勇士举行葬礼，这是他们的第一次。一个多月后，在东京新宿繁华的闹市区，“中国空军勇士之友阎海文展览会”竟吸引了成千上万的日本人，参观的东京市民络绎不绝。
阎海文是辽宁省北镇市人，殉国时年仅21岁。他用自己的热血和正气，征服了他的对手——日本人，更为一个民族立起了一座不朽的丰碑，可这丰碑上，又何止凝聚着一个阎海文？这是一支军队、一个民族不屈精神的化身。
1．文章主要写的是__________（谁），文中画“____”的句子为什么要详细写日本侵略军的语言？把你的想法写到横线上。
____________________________________________________________________________
2．日本人为什么要向阎海文列队脱帽致敬？
____________________________________________________________________________
3．下列对文章主要内容概括正确的一项是( )。
A.本文是讲空军勇士阎海文战机被击落，他从战机上跳伞，日本侵略者想要活捉他让他投降，结果他把最后一颗子弹留给自己的故事，表现了他宁死不屈的精神
B．本文讲了空军勇士阎海文从战机上跳伞的故事
C．本文讲日本侵略者要活捉空军勇士阎海文的故事
D．本文表现了空军勇士阎海文宁死不屈的精神，他是民族精神的化身
4．细读短文中画“”的句子，说说你是如何理解这两句话的。
____________________________________________________________________________
九、习作。
二十年后的世界是怎样的？二十年后的生活是怎样的？二十年后的你发生了怎样的变化？请你展开想象，写一篇400字左右的习作。题目自拟。
参考答案
一、辉煌 销毁 殿堂 宏伟 饱览 拘束 潜入 象征
二、sǒu tǐng 泻 澜 jiǎo mán 履 矛
三、1．兴起 文明 2．气魄大 秘密 3．果然 扰乱
四、拘 得意 泰 兵荒 沥 奇 异 采 处 虑
1．示例：千辛万苦
2．呕心沥血 处心积虑 兴高采烈 得意忘形
3．奇珍异宝
五、1．示例：那些金黄色的小麦，被风一吹，像汹涌的波涛，像金黄的绸缎，像一位位柔美的姑娘。
2．示例：凡是对人民有害的事，我们统统不能做。
3．示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？
4．B 5．D 6．D
7．(1)、 、 、 、 。(2)、 、 ， ， ， 。 (3): ， ； ， ； ， 。
六、1．死去元知万事空 但悲不见九州同 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 2．故今日之责任，不在他人，而全在我少年
七、1．过渡 承上启下
2．它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
3．“闯进”是在未允许的情况下进入，含有贬义，突出了英法联军的蛮横无理，也说明了当时清政府的腐败无能。“进入”没有这种意思。
4．他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，他们还在园内放火。
5．示例：我想对自己说：“以往的圆明园是多么辉煌，可是现在的圆明园，却只剩下了几根残柱。这真令人感到悲痛！我要好好学习，振兴中华，不忘国耻！”
八、1．阎海文 通过日本侵略军的语言反衬出阎海文的作战能力强，让日本侵略军吃尽了苦头。同时与下文日本侵略军向阎海文致敬形成鲜明对比，突出阎海文宁死不屈的精神。
2．因为阎海文的这种宁死不屈的精神感染了他们，使他们从心里感到敬佩。
3．A
4．示例：这两句话说明中国军人都有一样的爱国之心和坚强不屈的性格，这是中华民族不屈精神的体现。
九、略
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