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教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。
《追梦赤子心》是由大卫·安斯鲍夫执导，西恩·奥斯汀、乔恩·费儒主演的体育励志电影，于1993年10月13日在美国上映, 非常受人们喜爱的励志运动电影，被认为是美国励志片的典范之作，赞扬了努力奋斗与信念坚定的美好品质。1994年获得了杰出家庭影片奖。
豆瓣8.8分
整部电影是从一个家庭的生活开始讲述，故事的开端是发生在一个美国普通的家庭当中，男主鲁迪身材矮小瘦弱，是兄弟几个里头最小的一个，这个家庭的所有男性都受到父亲的影响，对橄榄球极其狂热，男主也不例外，从小就喜欢打橄榄球，因为身材的问题，一直都不适合橄榄球运动，经常受到兄弟和朋友的嘲讽，但这并不影响到他对橄榄球的追求。
鲁迪为了追求自己的橄榄球梦，工厂打工攒四年钱，读预科2年，圣母大学四年，每天打工补贴生活和学费，每场训练都拼尽全力，最终成为了圣母大学橄榄球队的队魂，十年的坚持努力，却只换来正式上场的27秒而已。
这是一部节奏舒缓的电影，很多人都在讨论男主角的坚持，追逐梦想的执著，用了十年的坚持与努力向世人和家人证明自己，实现了自己的梦想，非常的励志，完美诠释了“坚持就是胜利”的真正意义，但我更关注的是男主角在实现梦想的过程中所接受到的教育，经历了嘲讽，贬低，不被看好等等犹如恶魔般的打压，但又在恰当的时候得到了支持，辅导、帮助等等天使般的鼓励。
现实教育的“恶魔”打压
1. 家人的嘲讽
故事的开篇是男主与兄弟朋友在院子里进行橄榄球比赛，因为男主身材矮小，并不适合橄榄球运动，比赛中，被兄弟朋友嘲笑，回家后，一家人聚餐，父亲问家人，开饭前大家有什么心里话想说，男主鲁迪非常认真的说：“高中毕业后，我要去圣母大学打橄榄球。”男主勇敢的说出自己的想法却遭到全家人的嘲讽，鲁迪的父亲还无情的大声嘲笑。
父亲无情的大声嘲笑
当鲁迪失去支持鼓励自己的朋友时，毅然辞职踏上追求自己梦想的道路，父亲却跟鲁迪谈心，讲自己年轻时受到别人的鼓动去外地开农场，最终倒闭了，导致他被迫与兄弟们分离，意味深长的对鲁迪说：“追逐一个不切实际的梦想，只能使你和你周围的人心痛，圣母大学是给有钱的孩子，聪明的孩子和伟大的运动员上的，并不是给我们，你是鲁帝格的一员，这没什么不好，你同样可以生活得不错，你的兄弟都会在钢铁厂有不错的收入。”
孩子的启蒙教育来源于家庭，家庭教育对于孩子来说是非常重要的，往往是影响孩子未来性格和成就至关重要的一个因素，孩子的想法不被尊重和认可，注定会让这个孩子变得平庸。鲁迪从一开始就被父亲定义为：不富裕，不聪明，也没有橄榄球天赋，完全限制了鲁迪的成长。
2. 牧师的贬低
鲁迪从小身材矮小，又执著于橄榄球运动，一直生活在各种不被看好的阴影下，性格变得沉默寡言，上课也无法集中精神，在牧师的课程上走神，被牧师作为反面教材在班级上贬低鲁迪说：“如果白日梦能加分的话，你可以得A，但是公民学，你没及格，梦想家们的问题在于，他们常常不是实践者，他们的成就仅存于头脑中，但说到实际的，他们就不行了。”
学校活动，组织学生乘坐校车去参观圣母大学，在出发当天，鲁迪准备上车的时候，被牧师用手拦住了并对鲁迪说：“这辆车是为了那些想要读圣母大学的学生准备的，不是观光车。”鲁迪明白牧师的意思，就是自己没有资格上车，但还是说出了自己的想法：“或许有一天我能够在圣母大学上学。”牧师冷笑了一下，就拉着鲁迪远离校车，提起鲁迪糟糕的成绩，贬低鲁迪的成绩上不了大学，还冠冕堂皇地劝导说：“幸福生活的秘诀在于，对上帝给予我们的一切报以感恩的心，不是每个人都要上大学的”
牧师无情的贬低
鲁迪失望的转身走开了，被所有人不看好，终于如所有人都预言的未来一样，鲁迪高中毕业后，没有考上大学，结束读书生涯，接受了父亲的安排，进入了父亲工作的钢铁厂，按部就班的工作，日复一日做着自己不喜欢的工作，过着平庸的生活，这一过就是四年。
现在家庭普遍存在这样的现象：父母从孩子出生就安排好了孩子的未来，读书，工作，所有的一切都安排好了，孩子只需要听话照做，随着父母的意愿奔向父母希望的未来。
现实教育的“天使”鼓励
1. 朋友的支持与鼓励
鲁迪在父亲的钢铁厂上班，认识了朋友彼得，四年间鲁迪并没有放弃自己的梦想，一直在默默的努力，为将来有机会去圣母大学读书存钱，期间也经常跟彼得提起圣母大学橄榄球队的事情，彼得将鲁迪的这些行为都放在了心里，一直支持并相信鲁迪。
在鲁迪22岁生日的那天，彼得送了一件圣母大学的校服外套作为生日礼物，鲁迪迫不及待的穿在身上，感觉自己已经是圣母大学的学生了，想到现实又有点失落，长叹一口气却又期待的问彼得：“看起来如何？”彼得毫不犹豫的说：“穿在你身上是再合适不过了”，鲁迪听了非常的高兴，并真诚的说：“彼得，你是唯一一个相信我的人”，彼得回应说：“梦想使生活得以忍受”，鲁迪知道彼得是真心理解他的人，露出了久违的微笑。
唯一相信并支持鲁迪的朋友-彼得
在鲁迪的生活中：“大家一直在告诉我能做什么，不能做什么，我也一直听信他们的话。”身边的人都不看好他，甚至还冷嘲热讽，直到认识了彼得，一个真正相信他的朋友，一个朋友的支持与鼓励就能让鲁迪不再在乎世人的嘲讽，再也不想过别人安排的生活，更加坚定地、毫不犹豫地去追逐自己的梦想。
2. 管理员的帮助与鼓励
鲁迪在就读圣十字学院期间，准备通过义务给球场后勤部打工的方式，走进圣母大学橄榄球场去感受期待已久的圣地，让自己更接近梦想。
球场后勤部管理员被鲁迪的执著与自信感动，给予一份有工资的工作，并亲自带着熟悉球场。了解到鲁迪因为所有的积蓄都交了学费，没有钱租房，还偷偷爬窗进管理室的床上过夜，于是主动暗地留了管理室的钥匙和一张被子在床上，帮助鲁迪解决了学习期间住宿的问题，让鲁迪得以全力以赴的学习，去追逐自己的梦想。
鲁迪通过自己的努力，进入了圣母大学，并成为了圣母大学橄榄球队陪练队的一员，兴奋地跟管理员约好，当他上场比赛的第一场球赛，一定要来看比赛，但因为身材矮小，教练一直不让鲁迪上场，鲁迪每次比赛前都会去看上场名单，却又一次次的带着失望走出球场，眼看就要毕业了，鲁迪终于压抑不住内心的苦楚，早已构建好的防线分崩离析，心中的痛苦要比训练时被踩在脚下痛苦无数倍，他决定放弃训练，平静的等待离开的那一刻。
管理员这时来到鲁迪身边，激动的说：“你什么都不是，没有丝毫的运动细胞，但你已经在最好的大学，最好的橄榄球队里度过了两年，而且你将会得到一张圣母大学的文凭，你这辈子不用对任何人证明什么，除了对你自己，在你经历了这么多之后，如果现在还不能实现梦想，那么它永远都不会成为现实。”并告知自己曾经也是橄榄球队的一员，坐了两年板凳没有上场，心灰意冷的离开了球队，后来就后悔了，不希望鲁迪重蹈覆辙留下遗憾。
管理员用心的鼓励鲁迪重返训练场
正是管理员的这一段活，鼓励着鲁迪重新拾起了刚刚丢失的动力与坚持，重新回到了训练场上参与训练，并得到了所有球员的鼓掌致意，鲁迪并没有意识到因自己追逐梦想的行为而成为这座大学的明星人物，坚持不懈的认真训练成为了圣母大学橄榄球队的灵魂人物，最终球队的所有上场成员集体向教练争取到了给鲁迪上场的机会。十年的努力坚持，只换来正式上场的27秒，但这一切都值得了。
鼓励的正面作用远胜于打击的负面作用
著名儿童心理学家和教育家德雷克斯说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”
植物没有水就会枯萎无法成长，孩子没有鼓励也会一样无法健康成长，孩子的潜能会被埋没，无法释放出本属于孩子的天赋，终究会一步步走向沉默，碌碌无为的度过一生。
整部电影当中，鲁迪的生活充满了恶魔般的打击，家人从小到大的嘲讽，高中时期牧师的贬低，球队教练的不看好，这些打击从鲁迪小时候到长大成人，一直存在，贯穿了整个教育最重要的时期，也一度被打击得失去了追求梦想的动力与坚持。
凡事都是相对的，有恶魔般的打击，就会有天使般的鼓励，在鲁迪的生活中，只有屈指可数的鼓励，朋友彼得的支持，助教的辅导陪伴，管理员的帮助鼓励，这些鼓励出现频率远远小于打击，但鼓励的正面作用却远远大于打击负面作用，鼓励的重要性毫无疑问是巨大的。
影片的结局中，鲁迪的名字被观众和球员的呐喊响彻天空，由此可见，天使般的鼓励战胜了恶魔般的打击。
全场呐喊鲁迪的名字，所有队员扛起鲁迪，以王者的身份离场
一、 鼓励的定义
清朝刘献廷《广阳杂记》卷五：“臣惟亲列行伍，鼓厉官兵，水陆督战。” 鼓励：鼓动激励，勉人向上。
二、 鼓励与赞扬的区别
很多人误以为鼓励与赞扬是一样的，其实不然，虽然鼓励和赞扬都是针对孩子良好表现的正面评价，但是赞扬类似于奖励，是对孩子的外在或是已经取得的成绩的褒奖，更像是锦上添花。鼓励则具有激发、激励、勉励的含义，父母鼓励孩子能帮助孩子肯定自己的内在价值，也能让孩子正确对待自己不够好的地方，从而培养孩子积极乐观的眼光心态，这更像是雪中送炭。
锦上添花和雪中送炭，其中的重要性，不言而喻，锦上添花只是在美好的事物上添上更美好的一笔，并不会有至关重要的转折，而雪中送炭却能反转人的一生，开启人生精彩的新篇章。
三、 鼓励的运用方式：
父母鼓励孩子，应是在深入了解孩子的基础上，有针对性地鼓励孩子能够做好的地方，而不是泛泛无所指地鼓励，从两个方面来阐述鼓励的运用方式：
1、鼓励孩子勇敢地说出内心的想法，
在家庭教育当中，当一个孩子对很多事情开始有了自己的想法时,就说明他开始慢慢地独立思考。因此不要阻止孩子说话,要知道在当今社会,培养一个会说话的孩子比培养一个会听话的孩子更重要。
① 再天真的话也要鼓励孩子说下去。
我们家长要想和孩子沟通,最重要的是尊重和理解孩子,让他有话痛快地说。我们要对孩子说的话表现出极大的兴趣和认真的态度,这才会使孩子对父母产生亲近感。孩子一旦认为自己所讲的话被父母接受了,那么他们就会对说话产生自信。
鲁迪的梦想被彼得尊重理解，露出了久违的笑容
② 给孩子话语权，多点倾听，少点说教
很多时候,父母与孩子交流时未必一定要说什么,安安静静地听孩子把话说完,可能就已经满足了孩子心理和情感需求。在孩子说话时,父母的关注、尊重和耐心,是对孩子最好的理解和帮助。平和、耐心地去倾听孩子的内心想法,不要着急去判断,那么我们一定能够听到孩子最善良的心语。
有的时候我们与孩子沟通不良的一个重要原因就是:我们过于主观,并没有静下心来倾听孩子的真实想法,还埋怨孩子,随意打断孩子的话,使孩子关闭了心灵的窗户,再也不愿意和我们交流了。
2、鼓励并支持孩子实现自己的梦想
孩子任何一个梦想都是宝贵的、值得称赞的,说出自己的梦想时,父母应该细心呵护,给予鼓励和支持,并引导和帮助孩子将之转化为现实。父母在孩子的生命中,充当的角色不是去粉碎孩子的梦想,而应是守护他们的梦想。如果不能守护孩子梦想,那至少应该支持他们完成梦想。
在生活中,父母可以试着采纳如下的一些建议:
① 鼓励孩子根据实际情况确定合理的理想。
孩子正处于想象力丰富的年龄,每天总会有这样那样的新想法,也会有各种各样的理想,对于孩子的新奇想法和诸多理想,家长千万不要泼冷水,更不要去嘲讽,而要不断地去启发引导,让孩子明白,有理想和目标是好事,但理想并不是随便想想和说说就能实现的,而通常会受到社会政治、经济和个人的自身素质的制约。只有尽量使理想与自己的实际情况相符合,并且努力去行动和实践,理想才能成为现实。
鲁迪小时候坚定要加入圣母大学橄榄球队的梦想的表情
② 支持孩子的梦想,给予引导和帮助。
孩子的能力毕竟有限,在追求理想的过程中难免会遇到一些困难,此时父母应该多多鼓励和帮助,切忌讽刺、挖苦。相反,在生活中,当孩子说出自己的理想时,父母应该给予一颗呵护的心和一双保护孩子梦想成真的手。
当孩子灰心失望的时候,父母可以告诉他,实现理想不会总是一帆风顺,会遇到各种困难,有理想就应该坚持在任何情况下都对自己说“我能行”;当孩子感到迷惑的时候,父母应该为孩子指引正确的前进方向,帮助孩子走出困境。
总之,父母要做的就是呵护孩子的梦想,支持孩子对梦想的追求,而不是为了给孩子一个中规中矩的生活,限定了孩子的人生,毁灭他们的梦想。
四、注意鼓励效果的持续强化
心理学家赫洛克曾做过一个实验，他把被试者分成4个组，在4个不同诱因的情况下分别完成任务。第一组为鼓励组，每次工作后予以鼓励和表扬；第二组为受训组，每次工作后对存在的每一点问题都要严加批语和训斥；第三组为被忽视组，每次工作后不给予任何评价，只让其静静地听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，且每次工作后也不给予任何评价。
赫洛克实验
实验结果显示，前三组的工作成绩都比控制组优秀，鼓励组与训斥组显然比忽视组优秀，而鼓励组的成绩不断上升。这个实验说明：对于工作结果及时给予评价，能够强化工作动机，对工作起到促进作用。鼓励的效果显然比批评要好，而批评的效果要优于不给予评价。
通过这个实验，赫洛克告诉我们：如果想要一个人表现的优秀一些，持久的鼓励是很重要的。
偶尔鼓励孩子一下，固然可以使孩子获得惊喜，但是要想让孩子取得长久的进步，就必须注意鼓励效果的持久强化，持续不断的给予孩子适当的鼓励。
作者：云吞爸爸，双胞胎女儿的爸爸，致力于教育与育儿方面的知识学习，分享经验与大家共同学习。
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