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幼儿园语言小红帽教案篇一:教案小红帽和大灰狼教学教案执教教师:秦玉芬时间:月日小班奥尔夫艺术活动活动目标随音乐进行角色扮演。听到低重音时出现大灰狼。体验活动带来的乐趣。活动准备纱巾CD手摇铃活动过程教师故事引出活动内容“百灵鸟陪小红帽去看望姥姥在途中遇到了一只大灰狼”。教师带领幼儿围圆圈坐听音乐并在腿上打拍子重音时双手拍地。教师引导幼儿模仿大灰狼的动作看谁模仿的最像。教师带领幼儿一起听音乐低低重音时表现大灰狼的动作。教师请幼儿三人一组手持纱巾自由表现。教师参与幼儿游戏活动结束。活动反思开始部份,故事很吸引孩子们,对于他们来说大灰狼和小红峭的故事伏们很易接受也很喜爱,全体幼儿围坐在腿上打拍子也没问题,那里是重音听到时要拍地,怎样让他们听出重音,我用乐器来让孩子们区分,又用动物走路来让他们区分,如小鸟轻轻飞,大象重重走,经过分辨后再让他们来听音乐,效果很好,孩子们能很快找到重音部份并表现在引导他们模仿大灰狼最可怕的样子时,我说你是大灰狼,做一个让老师害怕的样子,孩子们个个争着做出各种凶猛的样子,并让他们在教室四处走动,做各种造型开始时还需要教师带领,到重音时和他们一起说出我是大灰狼,我是大灰狼并做出很凶猛的样子给同伴看,在最后的顺时针和逆时针走动时,我引导幼儿说完我是大灰狼就向后转继续走,孩子们很快就适应了,大家参与性很高对活动兴趣很浓,达到了意想的目标。篇二:幼儿园小班音乐教案:小红帽――蛇朋友活动目标:、感受音乐的情境运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。、增进模仿和合作能力体验随音乐表演角色情景的乐趣。活动准备:已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机活动过程:、复习舞蹈――小红帽、模仿律动――动物世界师:小红帽来到了树林遇到了好多动物朋友你们将看到的小动物用动作演出来让老师们来猜猜你看到的是哪个小动物记住要跟着音乐来编动作。、创编动作――蛇朋友a师:我们继续往外婆家走吧。推出小蛇玩具引起幼儿的兴趣我们来变成蛇朋友吧。幼儿创编动作。b示范个别幼儿的动作请幼儿讲解动作的潜台词。c观看vcd蛇的影片感受蛇的动作变化。盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食看看、说说、做做d幼儿创编动作。难点:能依据乐曲的情境来创编动作情节。e个别幼儿示范教师提供音乐的剪接带帮助幼儿讲解动作的潜台词。f教师示范蛇的动作加入潜台词。g幼儿创编动作鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。、复习舞蹈――朋友跳跳跳鼓励幼儿愉快地跳舞根据节奏变换动作。篇三:幼儿园大班音乐教案:童话剧小红帽大班音乐活动:小红帽设计意图:《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱故事中人物形象鲜明生动善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余幼儿已不满足于做故事的倾听者而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来根据幼儿表达情感的这一特点。我设计了本节音乐活动旨在根据不同的音乐旋律寻找与之相匹配的故事人物特征激发幼儿表现的欲望和创造的激情在听一听、讲一讲、演一演中感受着故事中鲜明的人物个性体验合作表演的快乐。在注重情感体验鼓励大胆表现音乐作品的过程中幼儿的音乐审美素养和审美能力得到陶冶。活动目标感受不同的音乐旋律寻找与之相匹配的故事人物特征表演故事主要情节。在大胆表现音乐作品的过程中体验合作的快乐。活动准备情景创设:森林花草树蘑菇等课件、音乐代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》小红帽《天使小夜曲》外婆《波斯市场》大灰狼《拉德斯基进行曲》猎人人物挂饰活动过程一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐《森林狂想曲》在乐曲声中带领幼儿走进教室。师:今天老师要带小朋友去一个美丽的地方咱们出发吧～欣赏森林的美景用语言表述自己的发现。师:我们来到什么地方,森林师:森林都有什么,自由地说模仿森林里的树木花草。师:那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧～《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上都给幼儿极大的审美刺激他们一下被吸引住了兴奋地讲述自己的发现。二、故事欣赏分析人物特点。师:在这个美丽的大森林里曾经发生了一件事情还记得昨天讲的故事吗,师:故事里面都有谁呢出示PPT根据幼儿所说分别出示人物图片。师:有活泼可爱的小红帽、谁来学一学小红帽,有生病的外婆谁来学一学外婆,、有鬼鬼祟祟地大灰狼谁来学一学大灰狼,、还有机智勇敢的猎人谁来学一学猎人,。分析人物特点是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。师:老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐请小朋友听一听分一分这四段音乐都表现的是谁呢,小朋友觉得是谁那你就跟着音乐动一动做一做～分段听音乐区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。欣赏第一段音乐《森林狂想曲》师:是谁呀,小红帽～师:我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧～教师进行故事旁白欣赏第二段音乐《天使小夜曲》师:是谁呢,外婆～师:我们一起跟着音乐学学生病的外婆～教师进行故事旁白欣赏第三段音乐《波斯市场》师:是谁呀,大灰狼师:我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧～教师进行故事旁白欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》师:是谁呢,猎人师:大家跟着音乐一起来模仿一下～教师进行故事旁白哇他们好开心呀～听辨音乐创编与人物相匹配的动作这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此我让幼儿联想人物走路的姿态这下幼儿的扮演就“有内容”了:小红帽蹦蹦跳跳地采花外婆驼背弯腰拄着拐棍:大灰狼脚步轻轻鬼鬼祟祟跟随在小红帽身后猎人脚步有力扛着措枪。这样幼儿的表演更加生动。四、幼儿整体欣赏音乐教师进行示范。师:小朋友表演的真好老师也想学学小朋友的动作完整地表演给你们看呢～你们帮老师看看哪些地方做得好哪些地方做得不好～好吗,幼儿围坐在老师的周围安静地欣赏音乐并通过老师各种表情和动作帮助回忆故事情节。师:老师表演的好吗,哪这一环节主要体现动与静的转换。这种静不是简单的休息而是让幼儿在安静的倾听音乐的过程中能够在头脑中再现出音乐中的故事情景将音乐中的多元素变化与故事中的角色变化相匹配感受和理解完整的音乐形象为下一步的故事表演奠定基础。五、邀请个别幼儿进行角色表演。六、听音乐分角色表演故事。师:那下面请小朋友选择你喜欢的人物头饰跟着音乐来进行情景表演吧～幼儿自取头饰教师向幼儿提出表演要求:在表演的时候孩子们可要听好了不同的音乐表现的不同的人物哦～七、活动结束教师进行总结。师:小朋友们表演的真棒～太厉害了其实从这个故事中我们还明白了一个道理千万不要轻易地相信陌生人的话对吗,师:好了和我们的客人老师说再见吧～看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园教案小红帽幼儿园语言小红帽教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
