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“零起点教学”是学前教育向小学教育过渡的关键时期，是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段。小学一年级实行“零起点”教学，是遵循学生成长的规律，充分考虑学生年龄特点和认知水平进行的科学合理的教学安排，实现教育起点的公平性，减轻家长“抢跑”的焦虑，让每个孩子学习的开端变得更轻松更愉快。
为贯彻落实教育局一年级“零起点教学”的要求，提高教师对零起点教学的认识，督促教师严格按照课程标准和教学进度的要求实施教学，9月17——24日，凤山区中心小学开展了为期一周的一年级“零起点”教学研讨活动。
课堂教学 各放异彩
马翠玲老师的语文课《咏鹅》：重视朗读兴趣的培养，通过范读、领读、对比读、个别指导读及音画等方式，激发了学生学习古诗的兴趣，同时重视学生说话能力的练习，学生个个伶牙俐齿，表达清晰、完整、准确。
李翠老师的数学课《下课啦——高矮、长短的比较》：设计生动有趣的教学活动，带领学生猜一猜、比一比、演一演、说一说，寓教于乐，学生轻轻松松学会了比高矮、比长短。课堂上老师还特别注重学生倾听习惯的培养。
范艳春老师的语文课《yi wu yu 》：教学设计条理清晰，环环相扣。首先由学生熟悉的单韵母带出声母的学习，新知识与旧知识建立联系，学生学得轻松愉快。然后教师通过讲童话故事、编儿歌的形式使音节的教学生动形象，降低了学习难度。整个教学活动重点难点突出，形式多样，同时能因材施教，关注个体差异，学生学习积极性高，兴趣浓。
隋金玉老师的数学课《过生日——大小、多少的比较》：教师从学生已有的生活经验入手，引导学生在具体情境中学数学。通过猜一猜比一比的操作活动，让学生经历与他人合作交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，发展推理能力。学生倾听认真，积极思考，自信流畅地表达，得到听课老师的一致夸赞。
张淼老师的数学课《跷跷板——轻重的比较》：教学设计贴近生活实际，问题具有启发性，充分调动学生学习的积极性，通过看一看、掂一掂、称一称等实践演示操作，既传授知识又教方法，教学媒体与自制教具使用恰当，由浅入深，循序渐进，学生轻轻松松学会知识。
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