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教学目标：
1.学习本课生字新词，正确、流利、有感情朗读课文。
2.借助注释理解课文大意，达到背诵水平。
3.理解课文内容，培养对神话的喜欢，体会精卫不畏困难，不屈不挠的品质。
本文是一篇短小的文言文，在教学中，教师应注重培养学生的自主性和创造性，在给学生进行指导时，应该让学生自己尝试着去学，自己去发现、体验。
在这种氛围中，调动学生学习的积极性，让学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶。
一、创设情境，导入新课
1.谈话：同学们，老师知道你们特别爱读书，大家知道的故事可多了，现在我们来考考你们，你们都知道哪些神话故事？
学生们自由说一说自己读过的神话故事。
2.引出《山海经》
咱们知道的《夸父逐日》《后羿射日》《大禹治水》等这些故事，都选自《山海经》，咱们今天再学习一篇故事
3.板书课题
二、初读课文，培养语感。
1.教师范读课文，点标注出朗读停顿。
炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于/东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之/木石，以/堙于/东海。
2.引导学生自主朗读课文，注意借助拼音，读准字音，读通句子，注意句子之间的停顿。
金豪小学生正姿练字钢笔初学者0.38学生专用儿童男女孩可擦纯蓝墨囊可替换吸墨马卡龙正品四五六三年级特细尖¥10.1淘宝月销3.97万购买3.指名学生尝试准确朗读课文，教师予以指导。
三、理解课文，感知人物
1.请同学们再次朗读，想一想故事主要讲的是谁？
（女娃）
2.“炎帝之少女”注意“少”读读音为“shào”，“少女”在文中指小女儿。
3.想一想，这个故事发生在什么地方，从文中找出故事发生的地点，人物。
（东海）
女娃在游泳时，意外发生了——“溺而不返”
（讲到这里时，教师可以给学生们普及一下安全知识，游泳有风险，我们要在大人的陪同下去游泳，防止发生意外。）
4.女娃溺水后，又发生了什么事情？
（常衔西山之木石，以堙于东海。）
思考：精卫为什么要填海？
精卫是为了不让大海夺取更多的生命。
5.故事表现出精卫怎样的精神？
小小的精卫，小小的石头，对于浩瀚的大海来说，实在是太渺小了，可精卫依然不停地填海，这表现出精卫做事具有百折不挠、坚忍不拔、坚强不屈、不畏艰险、迎难而上的精神。
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