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大家好,我是凡凡妈妈
今天和大家聊一聊儿童“母语化”英语启蒙的规律之一,就是学语言的规律。说到规律,其实我们是很陌生的,因为我们在英语学习中是没有按照语言规律来学习的,因此我们一般对英语学习的第一个问题就是:孩子要不要背单词,背句子?因为我们深受“哑巴英语”之苦,反而会特别关注孩子什么时候开口说英语?但是如果你深入研究一下语言学的规律的话,这些问题就迎刃而解了。
其实儿童学习语言的规律并没有多么高深,曾经观察过孩子开口学说话的妈妈都是“语言学家”,每一个婴儿都是“语言神童”。
每个宝宝都是语言神童
我们可以回顾一下孩子学习母语的过程:
语言学习规律图
0-1岁 大部分孩子都是沉默的,但是每个孩子都在做一件很重要的事情,那就是:听。十聋九哑,如果孩子听不到声音的话,孩子就不会学会任何语言,所以说听,是学语言的第一步;
1-3岁 孩子开始牙牙学语,在爸爸妈妈重复了N次爸爸妈妈后,某然一天孩子可能就张口说了句妈妈或者爸爸,我们都欣喜若狂,哇,孩子会说话了,也就是在此之后,我们更喜欢和孩子说话,并且不断的指着苹果说苹果,指着桌子说桌子,等等,在经过了很多的对应之后,孩子慢慢也学会了:苹果,桌子,不要等等,其实孩子是在“情境对应”中学会简单的交流的。
4-5岁 孩子的语言开始丰富,并且理解力增强,可以看动画片,听故事,在幼儿园交朋友,和你谈判,语言可以让他更有力量,但是这个阶段的语言以生活化,口语化为主。
6-10岁 孩子一般要上小学了,开始学习拼音,a,o,e,拼音是我们学习汉语的工具,可以更快的掌握汉字,并扩大孩子的词汇量,至此,孩子的语言学习走上阅读正轨,更广阔的阅读使孩子更深入的学习汉语,并可以获得知识。到这里,孩子的语言启蒙大体结束,之后就是大量阅读提高阅读水平。
这样看来,学习语言几乎都是这样过来的,那么英语也是一门语言,它也会遵从语言本身的规律,即先大量的听(沉默期),然后简单的情境对应学习简单交流,然后更广阔的的交流学会口语,之后用英语的阅读规律进入阅读正轨,更好地掌握英语书面语言。这里的英语阅读规律指的是“英语自然拼读”,这个我们以后再聊。
英语的“拼音”-自然拼读法
所以说无论哪种教学模式,哪种神奇辅导班,都需要按照这个规律来进行,否则都不会有好的效果,同样,如果按照语言规律来,孩子就会学会语言,并且是“母语化英语”,而非我们的“哑巴英语”。
对应语言规律来看是合理的安排
这样听来,其实英语学习就是这么回事,并没有我们想象的那样高深莫测,我们要做的就是尊重语言规律,科学合理的给孩子英语启蒙。
这次就分享到这儿,下次给大家分享儿童的规律,谢谢大家。
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