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1.什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁或什么、干什么或怎么样，或是什么。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。2.扩句的意义 （1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 （2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。 3.扩句时要注意以下三点: （1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例：叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。 下面请同学们扩充两个句子： 1.少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2.祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 （3）扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。 4.扩句的方法 扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： （1）画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。 例如：春风吹。 这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即： 温暖的春风轻轻地吹。三月的春风徐徐地吹。 （2）先提问，再扩句。 抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。 先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。 例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？ “开展”，可以提问：怎样开展? “活动”：又可以提问：什么样的活动？因此可以说：北京市的学校；黄冈市的学校；你所在的学校……正在开展；积极开展，……遵守交通规则的宣传活动，拥军优属活动；学雷锋评比活动…… 1.小明读书。 我的同学小明在教室里认真地读书。 2.红旗升起来了。 鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。 3.天空布满乌云。 浅灰色的天空里布满了层层乌云。 4.我们要遵守纪律。 老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。 5.比赛在进行。 一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。 6.雨下起来。 瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。 7.列车通过大桥。 来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。 8.心情激动。 小明的心情异常激动。 9.学校开展活动。 学校将在周日开展一场读书节活动。 10.老师批改作业。 老师在灯下废寝忘食地批改作业。 11.他笑。 他看着妹妹跑来跑去的身影忍不住笑了。 12.深山有人家。 那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。 二、缩写句子
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