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欢吗?”孩子高兴得跳了起来。陶先生拿着那只坏表，带着孩子一起到了一家钟表店。修表师傅看了看坏表，说要一元六角修理费。陶先生说：“价钱依你，但我带着孩子看你修，让他长知识。”师傅同意了。陶先生和孩子站在旁边，满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开，把零件一个个浸在药水里，又看他加油后，把一个个零件装配起来。从头到尾，整整看了一个小时。全部装好后，师傅上了发条，表重新发出清晰的嘀嗒声。孩子欢叫起来：“响了，响了，表修好了！”陶先生临走又花了一元钱买了一只旧钟，送给孩子带回去拆装。孩子连声说：“谢谢伯伯！伯伯真好！”陶先生把孩子送到家后，孩子跟妈妈说：“妈妈，伯伯买了一只钟，让我学习拆装呢！”陶行知笑笑说：“把孩子和表一起送到钟表铺，请钟表师傅修理。这样修表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了速成学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就可得到满足，或者他还可以学会修理咧。”陶先生接着说：“孩子拆表是因为妤奇心，孩子的好奇心就是一种求知欲，原是有出息的表现。你打了他，不是把他的求知欲打掉了吗?”我们应该学习爱迪生的母亲，理解、宽容孩子，善于鼓励孩子去动手动脑，这样，更多的‘爱迪生’们就不会被打跑、赶走了。”（摘自《家庭主妇报》2.27校长文）名人家教
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