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孩子磨蹭、拖拉、做事不专注、没规划……所有这些“问题”大概都可以荣登“小学生父母十大困惑”的榜单了。其实，这个暑假就是一个很好的契机，希望每位家长都可以抓住这样一个好时机，帮助孩子建立时间的自我管理能力。
如何帮孩子建立时间的自我管理
文 | 蔡朝阳
关于儿子菜虫，我们对于他的观念的影响，基本上是一以贯之的。从他是个小婴儿，到现在变成小学高年级的孩子，我们一直想让他成为一个有主见的人。从他能跟我们一起出去玩开始，我们就会跟他一起规划出行。
比如，周未这一天，分别去玩什么，上午怎么玩，下午怎么玩，爸爸有点私事处理，你愿不愿给爸爸这个时间，等等。一旦商量规划好了，我们就按照这个时间表去完成。我们会特别尊重孩子的意见，让他知道，他说的话，他的要求，是有效果的，爸爸妈妈会跟他一起去做。
因为父母言出必践，孩子答应我们的事情，也会尽量去完成，也会成为一个言出必践的孩子。
所以，菜虫在答应爸爸妈妈的些要求前，都是很慎重的。他轻易不答应，而是会考虑首爸妈妈的要求是否艰难，如果艰难，他会择不答应。我们也没辙儿。
后来就读一年级了，整个一年级我做得最棒的两件事情，一件是每天陪他做家庭作业，陪一个小时。请记住，是陪他，不是监督他、指责他。
因为对于一年级的小朋友来说，他刚开始进入一个新的环境，整个世界的秩序都被重建了，跟幼儿园时期完全不一样。在学校里，那些规章制度需要他单独去面对，回家呢，则可以由我们父母陪伴和协助。比如做家庭作业，这是一件他从来没有遇到过的难事，是一个史无前例的难关。
对一年级孩子来说，写字真的很难。这是由生理发育的程度决定的。因为手部的神经系统还没发育成熟，而写字是个精细活，别提多难了。这时，你在他的身边，你的作用就是陪他渡过这个难关，并且帮助他，而不是一味地监督、指责他。这一点特别重要，一定要分清其中的区别。当然，我们父母也是凡夫俗子，也有情绪难免失控的时候。
必须承认，我也失控过。后来，当我感到情绪要开始失控的时候，就赶紧换人。有我们温和的陪伴，孩子始终会是安心的，也不会对做作业这件艰难的事情产生太过强烈的对立情绪。这样，二年级之后，菜虫就可以自己做作业了。
第二件事呢，菜虫一年级时，我们共读了套韩国人的书。韩国小朋友遭遇到的应试压力跟我们中国人差不多，所以菜虫很喜欢读，因为讲的就像是自己的事情。
其中有一本《学习也可以很快乐》里有一个“冰激凌法则”，大意是，吃冰激凌的时候，要先吃冰激球，因为这个是会化掉的，然后再吃蛋筒。
《学习也可以很快乐》[韩]陈恩荣，湖北少年儿童出版社
这个法则让菜虫很受益，他突然就明白了，眼前可能有一堆的事情，但这些事情是有轻重缓急的，那么我们在选择做什么的时候，就应该有一个先后次序。并且，小朋友还能在日常生活中迁移这个能力，慢慢就能够规划自己的时间了。
这套书里还有一个制订时间计划表的细节。菜虫读了之后，有一段时间就热衷于制订计划表。第一次，他制订了一个周日一整天的计划，但这个计划表太精密了：规定了几点起床、几点刷牙、几点吃早饭、几点做作业、几点出去玩，时间精确到分钟。
结果第二天一开始就违反了，根本没法完成。菜虫很生气，几乎要发飙，为自己完不成计划而恼怒。
我劝他：第一，计划本来就是可以被违反的；第二，你可以重新做一个，时间要求不要这么严格，有一个大致的框架就好了。这样，他重新制订了一个宽松版计划表，果然能做到了。
现在，他甚至能为自己的整个寒暑假做一份规划了，而一旦规划成立，我们也一定帮他去完成。
我们成人都知道，时间宝贵，浪费可惜，恨不得让孩子分分秒秒都利用起来。
这样其实并不好，会让孩子的神经太过紧绷。有人提出一个词“慢养”，还是有点意思的。
我的理解是，一定要保障孩子游戏的时间、发呆的时间、无所事事的时间，因为这些时间看似虚度了，其实不然，这是孩子非常重要的时间段。
我特别赞赏爱尔兰绘本作家霍顿的一句话：梦想家永不嫌小，而梦想绝不嫌大。孩子发呆的时候，就是他在展开梦想的时候，别用那些“有用”的知识去侵占他的梦想。
就这样，日常生活过得从容一点，游刃有余一点，不要逼着孩子把每分每秒都利用起来，好像他在发呆就是浪费生命一样。你可以尝试建立这样一种家庭环境，给孩子一个从容成长的空间，孩子自然会给你惊喜。时间管理能力其实是一根魔法棒，你拥有它，就能创造一些奇迹。
最后，你要信任你的孩子，只有你信任的孩子，才会成为真正值得你信任的孩子。
至于菜虫，其实他还是一个小屁孩，我只是这样一点点有意识地跟他一起管理时间。另外，我写了，并不代表菜虫已经做到了。其实，菜虫最喜欢的，还是一个人发呆。
他是个很有特点的孩子，也是一个缺点很明显的孩子。我常这样想：没有一个孩子是完美的，但确实每一个孩子都是独特的，父母之爱，就是完全接纳。
（选自《我家有个小学生》）
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