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代表建议减少家长陪写作业任务，相信这句话说出了很多家长的心声，尤其对于小学生学前班家长群体对这一感悟尤为深刻，不知道从什么时候起，学校布置的作业开始不是考验孩子的动手能力，而是在比拼家长们才艺。
甚至有时还会在孩子的群体形成一种恶意攀比的心理 ，自己家的手工作品不如其他同学，就会吵着闹着让家长重新来过，对此大部分家长也是有苦说不出，在这种环境下，很多家长不得不把自己培养成多面手人才，学校布置的作业没有增强孩子的动手能力，而是将家长的能力大幅提升。
那么形成这种奇怪的现象到底是什么原因呢？很多家长将之类的因素归之于老师，其实不然。
在这其中，家长是充当了其中一部分“帮凶”，出于对孩子的爱，在力所能及的地方家长们会尽可能给孩子最好的待遇，在这种心态下很容易形成了一种家庭之间的攀比，孩子回来告诉家长，某某同学做的水彩画颜色鲜艳、特别好看，于是在下一次作业来临时，这部分家长就会竭尽所能地去完成作业，甚至使用金钱、人脉的方式来完成作业。
在这里大家可以看出家长在这种陪同甚至代写作业中勾勒了浓墨重彩的一笔。
当然学校老师也是有一定的功利性，谁班上孩子的作品好，对后面的竞赛评选是起着至关重要的作用，因此他们布置作业的出发点就明显是高于孩子可以完成的力度，目标直指家长，大部分老师知道孩子作业没办法完成，家长会出手代劳，这已经成了时下教育界一个不成文的潜规则。
这些现象还处于低年级学生以及学前班儿童，在孩子年龄继续成长后，家庭作业繁重复杂不得不让家长们再次参与其中，学校给出的定义是家长要参与孩子的成长教育，固然这句话的出发点是没错的，但是将陪伴成长巧换概念成了陪同作业，这就显得有些牵强了，对于教育学生，老师是要比家长更专业，因此家长陪同的意义更多的在于人生观建立以及保证家庭温馨环境，而至于学业上，则更多的应该是由老师们负责，而不是将责任重新甩给家长，如果学业也由家长负责，那么送学生来学校的意义又何在呢？
同时，这一届家长要明显区别于以前家长，在孩子上学的年纪，大部分家长年龄处在三十岁左右，也就是事业的上升期，很多时候因为工作原因不能正常陪同孩子学习，何况每天996上班模式、日复一日的商业社交等等，将这些家长的时间无限挤压，很难每天拿出固定时间去辅导孩子的作业。
不知道大家有没有感觉，自我们小时候开始教育部开始呼吁给学生减压，但是减压几十年后，事情却变成了这样子，我们小学的时候可以独立自主的完成作业，且大多数花费时间在一小时左右，这也保证了那时候的孩子可以九点十点上床睡觉。
而如今减负后的学生，每天的作业已经不是一两个小时可以完成的，再加上学生顽皮不肯做作业，每天至少投入在三四个小时，而家长下班时间一般在五六点（正常非加班），回到家做饭吃饭很可能时间便推移到七点左右，也就是说学生们在做完作业都可能没法保证正常作息时间，更何况出去玩耍呢。
诚然学生应该以学业为重，但是没有娱乐时间成长起来的孩子大多数“书生气”十足，这是大家有目共睹的，此时的家长又在干什么呢，无非就是别人家孩子云云来继续打击自己家孩子 。
这已经成了时下的常见的现象，而此次建议减少孩子的陪同作业时间，并非是让家长减少陪同时间，而是学校应该如何面对家庭作业这一课题，在保证孩子正常学习成长外又不会占用他们太多的课余时间，劳逸结合的成长才是学生和家长所共同期盼的。
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