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文|青柠的妈咪（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
幼儿园的“小学化教学”，也引起很多家长和老师的广泛关注，有相关规定禁止幼儿园小学化教学，但是很多幼升小的家长都表示，自家孩子必须在幼儿园就打好基础。
最近，有个幼师朋友辞职了，问其原因，她说自己拒绝教拼音和笔画，大学学的是学前教育，不是小学语文。
原来幼儿园一开始说不会超前教育，但是家长们呼声高涨：“你们幼儿园收费这么贵，凭什么不教拼音和笔画？”幼师朋友无奈地说：“拜托别让我教拼音和笔画了，我大学专业是学前教育。”
其实很多幼儿园老师，不教孩子小学的拼音和算术，不是不想教，而是教不好、不能教
1.教不好
幼儿园老师主要负责孩子的日常起居、做游戏，大学专业学的领域也是艺术、科学、社会、语言以及健康。所谓术业有专攻，要是教小学 的知识，会吗？也是会的。可是能教好吗？
2.不能教
其实幼儿园的老师提前教孩子们小学的内容，会剥夺孩子快乐的童年，超前教育也让孩子丧失了学习兴趣，影响身心健康。“小学化”教育，其实是违背了幼儿的身心发展规律的。
超前教育究竟有些危害呢？
1.损害孩子身心健康
孩子上幼儿园时，身心发展没有完全成熟，需要有一个过程，而每个阶段适合学习什么内容，都是有特定的规律的。例如两三岁适合练习口头说话，四五岁适合学习书面语言。
2.限制孩子全面发展
过度追求超前教育，不利于孩子的全面发展。一般这种家长只关注孩子的文化课程，而忽略了孩子的生活习惯、社交能力等等，这样无疑是不利于孩子的全面发展的。
3.扰乱幼升小教学秩序
其实超前教育会扰乱幼升小的教学秩序，因为每个幼儿园都进行不同程度的教学，会让小升初的孩子们，入学的基础参差不齐，无疑会扰乱幼升小的教学秩序。
幼儿园教学一定要注重以下几个方面
1.培养孩子的良好习惯
幼师培养孩子良好的习惯很重要，例如作息要规律、要遵守交通规则、学会倾听，这些都是生活中良好的习惯，孩子在小时候就养成这些良好的习惯，那么以后的学习习惯也便于培养。
2.培养孩子的自理能力
现在很多孩子都有“衣来伸手、饭来张口”的习惯，这样不利于孩子的成长，幼师要适当锻炼孩子的自理能力。
3.培养孩子的学习兴趣
逼迫孩子去学习，肯定不会产生好的效果，要培养孩子的学习兴趣，让孩子自发性的热爱学习，这样才能让幼儿更好地接受教育，孩子在快乐的童年里学习，才是最重要的。
请家长们谅解幼师扮演不好“小学老师”的角色，毕竟是业余的，幼儿园应该给孩子一个快乐的童年！
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