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有一部影片叫《丛林之王》讲述的是我们都熟知的人猿泰山的故事。故事中男孩一家人深入非洲丛林腹地，但他的父母不幸遇难。死里逃生的“小泰山”被猩猩所救并被抚养长大。10年的丛林生活，泰山练就了超强的生存技能，为了抵御丛林的破坏者，泰山带领猩族奋起反击，利用自己的丛林技能和智慧，保卫了他的家园。
据我们所知，像故事中的泰山一样，现实生活中也有被发现从小与动物一起生活，行为颇具动物习性的人，但他们是不是也像泰山一样同时具备人和动物的能力呢？
1972年，一位猎人在印度某处的森林里发现了一个约4岁的小男孩。他肤色黝黑，有一口锐利的牙齿，指甲又长又尖，手掌、手肘和膝盖都有厚厚的茧。他被发现时正与狼群结伴同行，被带回人类社会后，人们为小男孩取名为沙德奥（Shamdeo）。后来，有机构收养了他，但13年后沙德奥不幸过世。这期间人们也尝试对他进行教育训练，可遗憾的是沙德奥基本没有学会人类的语言，也不愿意与人进行交往。为什么沙德奥学不会说话呢？那是因为他错过了语言学习的关键期。
关键期（Critical Period）是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。在关键期内，机体对环境的影响极为敏感，有的研究者因而称其为敏感期。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。
关键期理论对婴幼儿早期教育起到非常重要的作用。科学研究证明，人的脑神经细胞3岁前形成70%—80%，6岁时脑重量达到成人的90%。到7岁时大脑的结构和功能基本接近成人，在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。可以看出7岁以前是儿童能力发展的重要时期。由此，关键期在教育实践方面有非常重要的意义。
例如：3岁是计数能力发展的关键年龄，我们要利用日常生活的各种机会，经常数数给孩子听，如给他们糖果时、上下楼梯时。借助不同的物品，如卡片、积木等，和孩子一起数数，增加他们对数字的感性认识。
那么重要问题来了，儿童成长过程中都有哪些关键期呢？关注我们，后续将会为大家介绍儿童成长过程中不同的关键期以及成人该怎样做？
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