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2017-2018年：没有实质性进展，从了解、自学、基本使用
2019-2020年：正在学习钱老师的课程，并形成自己的习惯，内化为具有自己的学习方法
2、使用心得
最开始使用，不懂颜色和图示的重要性。
会有大量文字，而不是提取关键字，会变成梗概图。但对于初学者，是必经过程。
之后养成习惯，做事之前，用关键词先画个大概的思维图示，再做事项细化。
还可以应用到学习考试中，读透一本书、通过一门考试都有很大帮助。
简单介绍一下做知识总结的步骤，主要针对自主性较强的学习者
（中学生、成人）：
▋1、最快捷的方法，借助目录构建简单的框架。
▋2、通读资料，借助xmind软件，从某一部分开始边读边总结、细化（左下图）。
▋3、用关键词作为提示，每次只要展开该层，就能回忆起具体内容（右上图）。
▋4、改变字体颜色、大小、图标做笔记，通过更改子主题宽度，调节整体布局。
通过两幅图片可看出主题宽度，对视觉和布局的影响，后者更清晰。
▋5、通过airdrop传送到自己的手机端，可随时随地复习（要根据自己的电脑方式传送），也可以看着电脑，用纸笔循环往复的复习，达到勇猛精进。（右上图）
后来，在工作中也发现，思维导图的一种细化—学科思维导图。对于小学低段的孩子，大多数是图文结合，甚至以图为主，需要大人帮忙引导，一起绘制，然后让孩子看图讲述，就像做绘本一样，效果显著。而对于小学高段孩子及中学生，以图文结合为主，文字较多也可。
（一个5年级孩子第一次制作学科思维导图）
（初中生做的知识结构图，图片来自朋友圈一位老师的分享，侵权删）
思维导图是一种方法，它能辅助你的学习、工作、生活，但功能发挥多少还是在使用者的探索！当你借助这种方法还未达到预定目标时，不要质疑自己和思维导图的科学性，而是要不断的深入了解它。
附录：在写这边小文章之前，利用xmind制作的思维导图：
文 | 张鹏莉（儿童教育达人）
版 | 吕君婷
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