提示：本文共有 643 个字，阅读大概需要 2 分钟。
三年级语文上册第七单元作文：《童话故事创编》教学设计
北京第二实验小学延安分校 郭建军
习作内容：本次习作指导内容为人教实验版三年级语文上册第七单元的习作。主要是选取喜欢的动物为主人公，创编一个童话故事。结合本单元的主题和几篇课文，要引导学生能够通过床边生动有趣的故事来说明一个道理。学情分析：三年级学生已经在课内外的阅读中，接触了许多童话故事，她们对童话的阅读兴趣普遍浓厚，也通过学习初步了解了童话故事的虚构、夸张、想象丰富、拟人化手法等特点。结合本单元的课文阅读教学，他们应该能够理解编写一个有趣的故事，并说明一个道理的习作要求。教学目标：1.激发学生创编童话故事的欲望和兴趣；2.梳理童话特点，明确创编童话故事的要求；3.引导学生创编童话故事，集体评议、修改。教学重难点：童话故事创编。教学方法：引导 观察 想象合作交流资源利用：多媒体课件 学生已有的阅读体验教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.孩子们，你们都读过哪些有趣的童话故事？（交流童话故事中的角色和启示）2.你们喜欢动物吗？说说理由。（交流动物的特点）3.如果把你喜欢的动物写进童话故事中，有兴趣吗？4.揭题：今天，我们就来创编一篇童话故事。（板书：创编童话）二、范文引领，梳理要求1.出示范文，引导体会童话特点（指名交流，相机板书：虚构、拟人化、想象、夸张）2.回顾所学课文，明白要围绕主题编写故事情节，并通过故事说明道理的创编要求。（指名交流，相机板书：围绕主题、说明道理）三、合作交流，进行创编1/2 12下一页尾页
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“三年级语文上册第七单元作文：《童话故事创编》教学设计”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
