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本文内容:
二年级上册口语交际:做手工,写作思路讲解+范文。
我们在之前的口语交际课程中教过孩子们,写口语交际要会“看题目”、“找问号”、“列提纲”。
看题目,知道自己写什么。
找问号,知道自己怎么写。
列提纲,知道习作怎么分段。
这篇口语交际,我们可以用同样的方法,具体方法内容,见以下的链接。
有趣的动物,二年级口语交际写作讲解,文末附150字精彩范文
我们来看上面的图片,题目要求孩子们写自己做手工的一次经历。
接下来,我们找出题干要求中出现的“问号”,一共有三个。
1、你喜欢做手工吗?
2、告诉同学你做的是什么?
3、是怎样做的?
在上面图片的右下角还有一个黄色的小方框,方框例第一要求:按照顺序说,也是很重要的。
我们先卖个关子,在下文中重点讲解。
你喜欢做手工吗?
性格直白的孩子会直接会回答出这个问题——我很喜欢做手工。这样写出来的句子不仅字数少,而且只有一句话,
那咱们就要教孩子们拓展,在这个问题的基础上,再加两到三个问题。
你喜欢什么类型的手工?你都做过什么样的手工作品?
例子:我最喜欢做手工啦!我做过很多手工:折纸、剪纸、手抄报、贺卡、捏橡皮泥……我的书桌上一直放着一个可爱的小兔子,它是我用彩色的卡纸折出来的,好看极了!
告诉同学你做的是什么?
这个问题和上面的问题是一样的,孩子们回答完这个问题,再加上一两个问题。
例如:告诉同学,你为什么做这个手工。
例子:前几天是我的爸爸的生日,为了给他一个惊喜,我亲手做一个立体贺卡,爸爸收到贺卡后特别感动。
是怎样做的?
我们之前卖了一个小关子,现在来解决一下。按顺序说,虽然题干要求孩子口述,但是老师要求孩子手写。
因此,所谓的按顺序说,就是一步一步的写清楚做手工的步骤。
孩子们可以用上表示顺序的词语,例如“先”、“然后”、“最后”或者是“第一步”、“第二步”、“第三步”。
例子:我准备好做贺卡要用的材料,开始动手了!
第一步:把彩色的卡纸对折,剪出漂亮的形状。我剪了一个桃心;第二步,用胶水把提前画好的小桃心贴在卡纸上。这个小桃心是对折的,一打开贺卡,就变成完整的一个“爱心”;第三步,写上祝福的话语。最后,我的贺卡做完了
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