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语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，学好语文是非常重要的。——叶圣陶
但很多学生，甚至家长都没有意识到语文的重要性，等到孩子写作文犯难，遇到阅读理解就发懵的时候，家长才开始想到语文在考试中分数的占比有多大！其实家长只要用心观察，孩子语文学不学得好，是能看出来的！尤其是上小学的头两年，对这3点仔细观察就能发现。
一、识字量
识字是一切探求之第一步。——郭沫若
识字是学习语文的基础，在小学大纲中，识字量也规定在2500字左右，孩子要掌握汉字的发音、字形、组词，这是日后阅读理解、学习文章、写作文的基础。在一二年级，如果孩子的识字量大，那么必然在学习语文的时候更得心应手，阅读课文也更容易，更容易理解试卷中的题目意思。
再反观如果一、二年级识字量少的孩子，很容易在语文的学习中，因为读题慢、读不懂而产生自卑感，从而对于语文这门课程的兴趣越来越低，到了三年级作文的出现更是一座沉重的大山，自然更无法逾越，所以说识字量是学好语文的第一个要素。
二、词汇量丰富
很多孩子学不好语文，最重要的一个问题就是不会写作文，一写作文就不知道说啥，一提到天空就说蓝蓝的天空，再没有别的形容词。其实这是词汇量匮乏的表现，脑子里没有，自然无法组合出更优美的语言，所以作文成绩总是上不去。
而纵观那些学习好的孩子，词汇量往往都是远超同龄人的。这让我想到参加《中国诗词大会》的才女武亦姝，她除了喜欢背诵诗词以外，平时最喜欢和爸爸玩的就是成语接龙的游戏，而成语词汇量的扩充必定能在孩子的语文学习之路上走得更加游刃有余。
无独有偶，董卿这个腹有诗书气自华的主持人，小时候父亲很严格会让她抄写成语，然后背诵诗词。才练就了如今这个有颜值又有才华的气质女神。由此可见，词汇量是学好语文路上的一把利器。当然这里的词汇量，不仅仅包含成语词汇。
三、阅读习惯
在小学的时候，就明显发现有些孩子一看书就困，有些孩子特别喜欢阅读。而那些喜欢阅读的孩子，往往都是在班级里“妙笔生花”的角色。我之前看过一篇文章说小学要读完1700本书，看到的时候我也是很惊讶。
6-12岁是阅读能力长足发展的黄金时期，如果孩子在小学阶段能够养成阅读的习惯，那么这种习惯很可能伴随终身。尤其是孩子上小学头两年，这个阶段开始有了自己的喜好，还有了独立阅读的能力，所以建议一二年级的孩子每年阅读量不要低于100万字！
但是这种阅读习惯的形成可不是说一两天的要求就能让孩子达成，那些拥有阅读习惯的孩子在成长的过程中有固定的阅读时间，在这些时间的累积下在幼儿时期就能达到非常巨大的阅读量。所以说阅读习惯一定要从小培养。
或许很多家长会问，如果我的孩子在小学头两年，没表现出这3方面的优势，那难道我们就要放弃，任由孩子语文成绩不如人意吗？其实我们通过这三个方面也了解了，想要提升语文成绩，就要从这三方面下手，只能说我们如果起步晚一点，就要跑得再努力一点。
在这里我为所有家长分享一套，学习语文的辅助书籍。这套书让语文学起来更加有趣，而不是只有枯燥的死记硬背，这套书的名字是《好玩的语文》也是属于小学生的自主阅读课外书籍。这套书一共有6册，包括汉字、词语、句子、标点、修辞5大方面。
那这套书究竟有趣在什么地方呢？拿平时我们学一个汉字来说，特别是上学以后，学起来非常无趣，一个汉字就是不停地念、不停地写直到背下来，有种不求甚解的味道。但这套书中2册《汉字的故事》就非常有趣。
《汉字故事》不是让你识字，而是通过字源、造字、字音、字形、错别字、练字、一字之师等多方面去让孩子了解汉字，每个汉字都感觉有血有肉，富有灵魂，自然孩子更爱学，也更容易记忆！比如字源就提到了仓颉造字，这样让学习汉字更具有了神秘色彩，更具吸引力。
我平时还挺喜欢看一字之师这一部分，特别是这种故事特别能让人感受到汉字文化的博大精深。比如下面这个《一字毁千军》的故事，让人记忆深刻，轻轻松松就记住了“沁阳”和“泌阳”的区别。
《标点故事》也很有趣，让孩子能够正确地了解标点符号的使用方式，说实话，因为现在用网络打字习惯了，很多家长对于标点符号的驾驭也不准确。但这册书将抽象的标点符号知识讲得非常有趣，比如名人巧用标点符号、标点符号奇谈、移动的标点符号、有品位的标点符号，你会发现一个标点都有这么大的学问。
《句子故事》这册书更像是给孩子提供的好词、好句摘要，是为孩子提供日后写作的素材，里面有富有哲理的句子、有励志的名言、也有贤言警句，都是日后写作的好素材。所以我把这个称之为写作素材库！
《词语故事》就是讲词语的由来和应用，让孩子明白词是怎么衍生出来的。《修辞故事》这一册也很有用，里面包括了比喻、比拟、夸张、排比、重复、对偶不同修辞的介绍和讲解。不得不说，孩子看完这套书确实受益匪浅！分享给所有的家长们！
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