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中国江苏网12月22日镇江讯（孙德圣 李巍男）“我们能不能尝试用马克思主义观点解读人工智能？”“在船史专业课上，怎样给学生带来爱国主义教育？”近日，在江科大的一堂思政课上，“老师”与“学生”之间正进行热烈讨论。这是一堂特殊的思政课，江科大马克思主义学院党委书记姚允柱为老师讲授《牢记使命 同向同行》专题思政课，船海学院近百位专业课教师在讲台下当起“学生”。
为破解思政课孤岛难题，实现“思政课程”到“课程思政”的转身，江科大在全校探索实施“课程思政聚合行动”，力促全校各类课程与思政理论课育人同向同行，形成全校协同育人大格局。专业课老师如何跨越这道“思政关”，在繁重的专业课教学中具体如何实施课程思政，却给专业课老师带来很大困扰。江科大为推动“课程思政”的落地出实招，借助马克思主义学院教师的力量为专业课教师解疑释惑，姚允柱教授的这堂课就是第一讲。
姚允柱详细解读了思政课的性质、功能与背景，课程设置的逻辑与主要观点，创造性地提炼出大学思政课蕴含的辩证思维、历史思维、实践思维，引导船海专业老师领略思政的奥妙。他从具体操作层面与大家深入探讨了专业课老师如何做到与思政课老师同向同行。姚允柱告诉记者，专业课老师要有“底线意识”，对主流意识形态的观点要有所了解，关注世界、国家、社会，具有知识分子的责任感，在课堂上不该讲的不乱讲，“课程思政”并不是生拉硬扯，而是要将专业课与思政有机结合，把握恰当、自然渗透的原则；专业课老师要有“育人意识”，在传授本门课的专业知识的同时要开发专业课程内容教学中的思政教育元素，比如科学的、辩证的思维方法，科学家励志故事，爱国情怀等，做到与思政课老师协同育人。
这堂“量身定制”的思政课为专业课老师实践“课程思政”引路领航，台上讲解活泼生动，台下听得酣畅过瘾。“学生”角色体验让专业课教师真正沉下心、入了门，船海学院的副教授赵虹表示，愿意积极尝试在专业课上融入思政教育，在授课中引导学生爱国、爱校、爱专业、爱科学。
为切实保证“课程思政”的落地落实，江科大还给专业课老师们打造了一系列专属方案。学校定期举办“课程思政聚合行动”系列讲堂，促进思政课教师与专业课教师之间的交流、借鉴、融合与提升，提高专业课教师对课程思政的认识。通过调研摸查等方式研究大学生思政素质养成特点，提炼学生的养成要点，构建学校思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程三位一体的思想政治教育课程体系。学校还成立一支由马克思主义学院教师组成的课程思政辅导专家团队，负责对全校专业课教师进行培训，真正解决专业课老师的“后顾之忧”。
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