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题目所在试卷参考答案：
参考答案
1．C“但它同时也消解了精深的生命探求和文学的审美性”错误，忽略了原文“在一定程度上”这一限定语。
2．B无中生有。说“大散文”不像“小散文”和“明星写作”那样能引起轰动的热潮，原文中并无依据。相反，根据第一段中“其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展”可以推出，大散文应该同样引起过轰动的热潮。
3．B“而今日的散文创作已经摆脱了这些影响”说法绝对，原文中“逐步呈现出表现自我的自觉性”意味着散文还没能完全摆脱外在影响，达到彻底的自觉
4．B 文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
5．B “出”是京官外调，“除”是授予官职。
6．C 马士英没有直接上疏向皇帝讨要封赐。
7．1“我是国家的大臣，不能死在城外，应当与城池共存亡。”又到城中居住。城池被攻破时，徐石麟身着朝服上吊自杀。得分点：“吾大臣”为判断句；野死、朝服、缢死，句意各1分
2徐石麒性情乐观随和关爱他人，和人交谈整天也不厌倦。对于那些有才能的低级官吏和贫寒之士，他都不遗余力地加以引荐。得分点：乐易、移日、下吏寒士有才者、汲引，句意各1分
[参考译文]
徐石麒，字宝摩，号虞求，嘉兴人。天启壬戌年进士，被授予工部主事。御史黄尊素因为触犯魏忠贤，被关进监狱。徐石麟为他出力奔走，魏忠贤非常生气，用贪污的罪名诬陷他，剥夺了他的官职。崇祯年间，被重新起用到南京任职，经过了十二年，才进京任通政司。以后升迁为刑部侍郎，掌管刑部事务。当时皇帝用刑法威权统治臣下，法官引用刑法时大都很严刻。徐石麒经常重新审核纠正使用法律过于严苛的地方。不久升迁做了刑部尚书，判决诛杀了兵部尚书陈新甲。后来发生了熊、姜的案件，最终因为公正执法而被免去官职。
在江南建国后，被起用任右都御史，还没有到任就被改任吏部尚书。徐石麟两次上疏坚决推辞，并举荐郑三俊代替自己，没有被允许。于是就入朝，当即上奏陈请“省庶官”、“慎破格”、“行久任”、“重名器”、“严起度”、“明保举”、“交堂廉”等七件事，都被皇上褒奖采纳了。徐石麟正要以推举贤臣、清退奸佞为己任，而马士英、阮大铖培植党羽，结成私人集团，公然行贿受贿，权倾朝廷内外。徐石麟经常用祖宗的法律制裁他们。马士英想得到侯爵的封赏，就暗示司礼监韩赞周到内廷对皇帝说这件事，请求施加恩惠，颁布圣旨，封赐自己爵位一直延续下去。徐石麒上奏说：“世宗以外藩的身份继承帝位，将要封辅佐自己的大臣为伯爵，而杨廷和、蒋冕却谦辞不接受。现在国耻未雪，大臣们却请求封官赐爵增加自己的荣耀，难道不愧对杨廷和等人吗？况且，等到天下太平之后，再讨论这件事也不晚。”马士英就憎恨他，凡是他所上奏的官吏考核成绩，很少有被称赞认可的。
之前，御史刘宗周秉公考核筛选，打算定庄元辰等十三个人为科道，马士英庇护他的党羽，改换了近一半人员。御史黄耳鼎、陆朗被众人指责，徐石麟依照旧例将他们调离京城。陆朗急忙贿赂内廷太监，得以在京留用。徐石麟非常气愤，于是就揭发陆朗外官私通内廷之罪，陆朗恼羞成怒，诋毁徐石麟，徐石麟就称有病请求离任。不久，黄耳鼎也连上两封奏章弹劾徐石麟，马士英也帮着他们说话。徐石麟更加气愤，就坚决请求卸任，最终托病辞官。离任后获得最大的恩典，被加封为太子太保。
第二年，南都被攻陷，徐石麟移居嘉兴城外，驾船在水上居住。等到城池快要被攻破，到城下喊着说：“我是国家的大臣，不能死在城外，应当与城池共存亡。”又到城中居住。城池被攻破时，徐石麟身着朝服上吊自杀，当时是闰六月十七日。真实和尚把他的尸身戴在柜子中，超过二十天才入敛，他的脸色还像活着一样。仆人祖敏、李升跟从他一块自杀。闵中唐王被立后，赐他谥号“忠襄”。
徐石麟在朝中明正端方清廉耿介，正遇到奸佞掌权，郁郁不得志。中贵田成等人收取贿赂，替人求他帮忙，都被拒绝，并且徐石麟还上疏弹劾他们。他博闻强识，尤其熟悉国家的典章制度。徐石麒性情乐观随和关爱他人，和人交谈整天也不厌倦。对于那些有才能的低级官吏和贫寒之士，他都不遗余力地加以引荐。
8.表达了诗人对春的喜爱之情1分和被贬江州的失落和伤感或天涯沦落之恨2分。本诗主要描绘了春给自然带来无限生机的种种图画，这美景给诗人带来了欣喜。但在尾联，诗人的情感却有了变化，他想象春如果到了自己的故乡，一定会去寻找自己，但此时自己已不在家乡，所以就请托春风向家乡的亲友传递自己沦落江州的消息，情感由喜悦转为惆怅。情感3分，分析2分
9.①拟人手法或比拟手法：作者用“先遣”、“续教”、“点缀”等动作把春天拟人化，塑造了周游大地、为万物带来勃勃生机的春的形象。而尾联，诗人已将春看作自己的朋友，让“他”来传递自己被贬江州的消息。使春这一无生命的形象活跃起来，同时也增添了语言的感染力。②反衬手法或以乐景衬哀情：以春的美景反衬诗人天涯沦落之恨，以乐景衬哀情。从情感的表达效果上讲，可谓含蓄蕴藉，哀而不伤。③借景抒情：作者通过对“和风”、“啼鸟”、“草色”、“花房”等景物的描写，绘制出了一幅春意盎然、充满生机的图画，表达了作者对春的喜爱之情。任答两条即可。每条中手法1分，分析2分。答“设问”且分析合理可给2分。答“虚实结合”、“想象”、“对比”均不给分。
10.1曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒2黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
3风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
11.1选B得3分，选E得2分，选C得1分。选A、D不得分。A“戴夫是构思不可或缺的线索人物”不妥；C“儿子更关注现实”错；D“讽刺¨一句错。
26分①突出了老爹松木瓦房所在地方的偏僻、荒凉。
②暗示了老爹贫穷的现状。③表现了他胸怀梦想的乐观性格。
④为后面写老爹“追梦”而“梦破”的情节做铺垫。每点2分，答对任意3点得6分。
3老爹是一个生活困窘、充满梦想、执着坚韧，想改变现状却不得的社会底层劳动者。
①生活困窘。靠打工维持生计，家庭全部财产加利息仅40镑。
②充满梦想。不满足于混日子，希望买下土地，过上幸福生活。
③执着坚韧。面对店主的催账，面对拮据的生活，不改变初衷。每点2分．共6分。
4原因：①作者通过老爹的命运，揭示了一个理想主义者的悲剧，老爹的梦想虽然美好，但的确有些不切实际。 ②这个方案最后失败的直接原因是政府强制执行法令，使老爹倾家荡产，彻底失去了实现梦想的可能。
启示：①我们每个人都应该有梦想并为之付出不懈努力，但梦想一定要切合实际，不能脱离现实。 ②成就梦想，除了个人的主观努力外，更离不开外部环境的支撑。在人人为自己的“中国梦”而努力的当下，我们的政府应积极予以大力帮扶，想千方设百计地让一个个“伟大的方案”变成现实。
原因4分，每点2分；启示4分，每点2分
12．C雕梁画栋 白篷船 懵měng
13．D品味：①品尝味道；②琢磨体会，玩味；③品质和风味。品位：人或事物的品质、价值。 栩栩如生：形容形象生动逼真，跟活的一样。惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易办成。一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。
14．BA. 句式杂糅，“出自”和“由……改编”只留一种即可，改成“都是出自网络文学作品”或“都是由网络文学作品改编”。C.成分残缺，“油料”后加“的能力”。 D.缺少介词，在“和”前或后补上“与”。
15.[示例]①而在于她自身所取得的成就 ②早已载入文化史册 ③她都淡然处之写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思答对即可
16．听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。共有3层含义，每层内容2分
17．这是一句含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义，可以从以下几个方面入手：
①生活之所以多姿多彩，就在于每个人自己的生活草稿与其他人的生活草稿是不相同的。不必强求千篇一律，更不必强求完美无缺。多一些个性化的抒写与思考，多一些顺其自然的发现与表达。硬性涂改，强求一致与完美，结果只能是干干净净的时候，也就是抱憾的时候。
②生活，就算有差错，也没什么要紧的。要紧的是，我们要爱生活的这份底色 草稿。要把“草稿”里的喜怒哀乐，幻变成自己人生的财富，就算是一种错误，也能创造出美丽的色彩。
③人的一生，会发生很多的错误，但也正是因为这些曾经的错误，让我们无法找出“原稿”，让我们也无法“一笔抹去”，所以，我们才更会去为曾经的拥有或者曾经身不由己的错误，写下动人的篇章。
具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
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科目：难题题型：作文 17．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 晓明高中毕业，暑假来临。爸爸给他提建议说，你可以有三种选择。第一，去旅游。可以去一下爸爸曾经工作过的甘肃，或者妈妈曾经工作过的扬州。第二，你一直想支教，你自己想办法联系一处贫困地区的中小学，去支教一个月。第三，回到乡下去，陪你爷爷奶奶生活一段时间，照顾他们的生活。不过那里没有网络，你可以带几本书过去看看。如果你是晓明，你会选择哪一种？请结合材料内容及含意，自选角度，明确立意，自拟标题写一篇文章。不要套作，不得抄袭。阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章。 “生活是一篇草稿 每个故事都是下一个故事的草稿 人们涂改来 涂改去 当弄得几乎干干净净没有什么差错时 生活也就结束了。” 法国年度畅销小说《没什么要紧》中的这句话引发了你怎样的联想？请发表你的观点 谈谈你的看法。 要求：选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭。 荆州中学高一年级下学期第一次质——青夏教育精英家教网——
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