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“看图写话”是作文的入门阶段。很多孩子在接触“看图写话”时,往往不知道从哪里开始入手,也有的孩子面对“看图写话”,语言干巴巴的,没有“营养”。那么,该怎么提高孩子看图写话的能力?看图写话又有什么技巧?
“看图写话”,画面是静止的,要想出好内容,首先要认真观察的图画内容;然后想一想图上都有谁、在做什么;再根据画面上人物的动作、表情,构勒整个事件的大致脉络;最后“寻找关键词”,把这些词语有条理地结合到一起,写出来。
1、初步练习:景物描写
看到图里的景物有“房子”、“树木”、“小路”,那么,低年级的小学生,刚开始训练,不能强求用多么美妙的语言来描绘景物,建议采用最直观的“感受形容”:好看,美。
2、学会想象:学会加入个人情感
这四个小同学在干什么?做手工、画画、贴纸、折纸,桌子上还有四个纸制苹果。
有能力的孩子,还可以尝试对四个小朋友的面部表情做一点描写,例如:有的高兴,有的专注,有的思考,有的满足等。
3、野外活动,怎么“破题”?
在看图写话中,经常会有“野外活动”试题。内容基本大同小异,可以通过对题示部分的理解,按照一定的顺序组织语言。
比如“两个小朋友野外放风筝”,除了点明季节和事件发生的地点,还要观察到图中有“小鸟”、“小花”,两个小朋友在“放风筝”,他们的心情怎么样?这些都可以做延展描写。
4、练习:打扫卫生
看图写话,可以从这五个方面写明:事情发生的时间、地点、人物、做什么、心情怎么样。在具体动笔前,先找好几个关键词,比如在这幅图中,可以找到:“教室、值日、拖地、擦玻璃、认真”这六个词。前五个可以在图中比较容易发现,最后一个则是“情绪描写”。
5、“看图写话”有什么“规律”
看图写话有一定的规律,熟练掌握这些规律,可以起到“事半功倍”的效果。
6、习作欣赏
需要注意的是,随着孩子看图写话能力的增强,可以提高一下学生的语言的组织能力,我们要通过想象,使画中的景物活起来,要联想画中事物的发展,人物之间的对话、心态变化等,可以学习这篇看图写话的内容。
“看图写话”熟练后,还可以使用一些比喻句,多用一些形容词,能够给文章增色。
低年级孩子一定要重视“看图写话”,多练多看,这样,到高年级时,孩子才不会因为写作文而犯难。
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