杏坛 三昧 x ingtansanwe 从小虾和螃蟹的比赛谈起 口 亳州 1市谯城 区牛集中心中学 梁万明 前不久读到这样一则寓言 故事：小虾和螃蟹举行比赛， 章 鱼担任裁判。比赛开始， 小虾拼 命地倒退， 螃蟹极力地横行。比 赛结束后 ， 章鱼裁判宣 布： 小虾倒退第一名， 螃蟹横行第一名， 小虾 和螃蟹并列为冠军 ! 笔者不禁 为章鱼 裁判的智慧而折服 。 这 智 慧不 正是 为人 师 者应该具备的吗? 著 名散 文 家 刘 墉 在《 面对人生的美丽与 哀愁》 中有一段回忆： 他 在上高中的时候不用功。 高二那 年有一次考试 ，英语 、数学都 不及格 ，他大为恼火地在周记 上写了一篇短文《 总有一天我要 站在彩虹上》 ， 用词很狂傲。 他以 为会挨骂， 没想到庄瑞英老师不 但大加赞美， 而且建议将这篇文 章登在校刊上。于是他由 投稿 人 成为 编辑人 ， 愈写愈多 ， 愈 写愈勤 ， 一路写到今天 。他说 自 己后来常想 ， 如果 高二时没有庄 老师的赞美与鼓励 ， 可能将没有 今天这个散文家的他了。 章鱼当裁判的故事和刘墉 的这段回忆 ， 让我想到教育评价 问题。 我们在评价学生时为什么 总是 习惯用一把尺 子去衡量所 一有的学生 ， 忽视学生的丰富个性 呢 ? 被称为台湾诗坛旋风的席 慕容读初中时国文出奇地好， 而 时得了 75 分 。她终于能够参加 毕业考了， 终于可以毕业了。 席慕容何其幸运， 在初中毕 业的关键时期， 遇到了这样一位 睿智而又有爱心的数 学老师。数学老师没有 因为 她在 数 学方 面 的 严 重 不 足而 全 盘否 定 她 ， 而是在不动声色 中 放她一马 ， 让她可 以在 更适合 自己的领域里 展翅高飞。假如没有这 位 数 学老 师 发 自内心 的关爱 和匠 心独 运 的 评价 ， 她怎么能够初中 毕业， 又怎么能够考入台湾师范 艺术科 以及后来上 台湾 师大艺 术系， 再就读比利时布鲁塞尔皇 家艺术学 院? 从这个意义上说 ， 正是初 中时期那位数学老师机 动灵活的评价方式成就了一代 才女。 当孩子们在某一方面存在 不足时， 让我们送给他一个发自 内心的微笑吧， 也许这一个微笑 就让孩子们体会到了教师的信 任 ， 从而扬起 自信的风帆； 当孩 子们取得了一些进步， 哪怕只是 点点滴滴 ， 让我们向他翘起那神 奇的大拇指吧， 也许你的这一评 价 ， 就让孩子们感受到了成功的 喜悦?? ?? 数学成绩却极其糟糕。 面对数学 课本 ，她简直就是面对天书， 数 学老师教 的东西她没有一 样能 够听得懂 ， 她戏称 自己是 数学 盲 。读初三时， 数学要补考才能 参加毕业考 ，她只好整夜不睡 ， 将一本《 几何》 从头背到尾。第二 天上数学课时， 老师讲到一半忽 然停下来 ， 在黑板上写下 了...
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