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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14幼儿园小猪吃西瓜教案 主题名称：神通广大美猴王 每个人读《猪八戒吃西瓜》都会有不同的见解，每位老师把自己读到的东西，讲给孩子，孩子就会接受到各种不 同的观点和道理，如果每个人都能够认真地读一本书，多想 想，那么孩子得到的就不仅仅是一个故事了，哪怕是一个故 事，孩子从小班读到大班都会有不一样的收获。 活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒， 孙悟空等主要角色的不同特点。 2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。 活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情 境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么? 3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么? 三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。 通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们 似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在 我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入 情感环节，让幼儿感受猪 八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认 真，这也是本节课最活跃的地方。 1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。 一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。 二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问： 1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么? 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么? 三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。 非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习 故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的 问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对 的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已 经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有 很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八 戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课 最活跃的地方。 《吃西瓜》公开课精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 能够进行同分母分数相加减计算，以及解决一些简单的实际问题 通过解决问题的过程，探索同分母分数相加减计算方法 教学准备：PPT、每生准备1张纸片 师：前面我们已经学过了分数，这节课，老师先来考考大家，你们有信心接受这个挑战呢？ 生：三分之一，表示把一个整体平均分成3份，取其 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 师：说得很好！第二个谁来试试？5 生：五分之三，表示一个整体平均分成5份，取其中 生：八分之四，表示把一个整体平均分成8份，取其 师：看来啊，这些难不倒大家，那我们再接再厉，继续迎接挑战。 再把7份全部取出来，还是这个7 3、说得还不那么完整，谁再来补充。）那么，1=呢？大家一起来吧！ 师：太棒了！看来同学们前面学习的分数知识掌握得很扎实了。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 师：今天，我们继续学习关于分数的知识，这些知识啊，就藏在一个有趣的小故事里，请看大屏幕！ 师：欸！猜一猜，看到这又大又圆的西瓜，贪嘴的猪八戒会怎么做呢 生：把大西瓜自个吃了等等?. 可这一次啊，八戒把西瓜平均分成了8块，这样，他 们四个人每人就可以分到。是的，八戒先捧着2 块西瓜给唐 僧师傅吃，看来啊，他还是个尊敬师傅的好八戒，可别笑， 这点可是值得你们学习哦！接着八戒也吃了自己的那两块西 瓜，可他实在是口渴，于是又偷偷地吃了一块西瓜！ 现在唐僧吃了2块，八戒吃了3 块，谁来说说他们分 别吃了这个西瓜的几分之几？ 生：唐僧吃了这个西瓜的23， 八戒吃了这个西瓜的8 师：反应真快！你们同意他的说法吗？师：那么在 这里 生：23、又分别表示什么呢？82表示，把西瓜平均分 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 表示，把西瓜平均分成8份，吃了其中的3 同学们，看到图上这些信息，你想到了哪些有关分数的数学问题呢？ 师：我们先解决同学们刚才提这个问题！唐僧和猪八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？大家把题目齐读一遍！ 师：谁能列出算式？生：23+=88 师：同意吗？大家猜猜，这个算式的结果会是多少呢？5、等16 23师：那么+到底等于多少，我们一起来动手验证一 下。在验证之前88 老师有个要求，请一个同学朗读下！精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 师：大家都做好了吗？我们一起来交流一下！还没做好的同学请先停下！谁来展示自己的验证方法 生：边展示边说，实物展台展示：让学生说，教师引导，并组织学生进行评价及适当补充2 个学生即可 师：通过刚才的验证我们知道了523 加等于。接下 来我们一起来看一下这个过程。88 生：教师强调同一个西瓜唐僧吃了 也就11111，猪八戒吃了3份，也就是3 个等于5个，888885。 谁能把这个过程再复述一遍呢？精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 师：嗯！你是个认真听课的孩子！嗯！你是个善于倾听的孩子！ 师：你观察得真仔细！分母相同的分数，我们把它们称为：同分母分数。 师：是的，你们不但乐于思考，而且善于发现！同分母分数相加，分母不变，分子相加 明白了吗？我们来比一比谁算得又快又准练习：计 算：25?77 252?577?=?，同学们，刚才我们借助图形验证了 师：接下来我们继续解决下一个问题：猪八戒比唐僧多吃了这个西瓜的几分之几？ 请同学们把题目读一遍？ 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 11 师：同意他的列式吗？那你们能自己计算出结果吗？在练习本上写出计算过程。有困难的同学可以借助图形帮 生：猪八戒吃了3份，也就是3 个1111，唐僧吃了2份，也就是2 个，个减去2 个等888811，也就。8 师：嗯，你听得可真是认真！精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 12 师：你们可真厉害！是的，同分母分数相减，分母不变，分子相减。 那刚才的这个计算过程清楚了没有？好！请把这道题计算出来吧！ 师：同学们，数学思维的发展，需要我们不断地去发现和总结规律。刚才我们已经发现了同分母分数相加和相减 的规律，你能用一句话把这个规律概括出来吗？ 师：大家很有数学思维！让我们一起把这个规律齐读一遍。 拓展1：1减去一个分数的计算 师：同学们，我们的问题还没有全部解决！现在我们知道了唐僧和猪八戒一共吃了这个西瓜的，唐僧跟八戒说， 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 13 14别吃了，别再吃了，把剩下的西瓜留给孙悟空和沙和尚，请 你们8 同学们真厉害！居然有两个不同的解决方法！我们请这两位同学把他们的计算方法和我们分享。 师：能告诉大家，这个1表示什么吗？ 师：嗯，你把这个西瓜看成一个整体了！这个方法很好！那，你们都是这样子计算的吗？53－=88 在这里都表示这个西瓜，因此这两个算式我们可以给8 去一个分数的时候，这个分数的分母是几，就把1转化成几 分之几。那我们再把刚才的计算过程看一遍吧。 8，8113，减去唐僧和猪八戒吃掉的5 个，就剩下3 个，也就是。88 精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14
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