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语言是我们与他人进行交流和沟通的基础，有了语言我们才可以自由地表达我们想要表达的任何东西，正因有了语言，我们的生活才开始变得有趣了起来。人类社会的光怪陆离，各种情感和思想的交汇都是在语言作为支撑的前提下展开的。
一般说来，大部分孩子在三四岁左右的时候就已经可以使用简单的语法结构来进行对话，也能够分清楚“你我他”之间的关系。因此，只要孩子说话不要过于着急的话都是可以正常表达的。同时，三四岁儿童的语言能力基本成型，在很多方面都有着很明显的进步。
不仅如此，孩子到了三四岁左右还能够从成人的语言表达中发现自己语言表达和构成中的缺陷，他们会学习成人表达中和自己不一样的地方来修补自己的自己问题，从而使语言的表达变得流畅和生动。
正因如此，很多人将三岁视为孩子语言发展的黄金时期。可如果一个孩子到了三四岁还不怎么会说话，那父母们就得小心这是不是语言发育迟缓在影响了。
三岁左右的孩子在日常说话时有一个比较显著的特征，那就是他们在熟悉的环境中说话是停不下来的，往往是和这个说完和那个说，问完这个问那个。他们在熟悉的环境、熟悉的人面前说起话来的时候滔滔不绝，而且是想到什么说什么，很多人都说这是“童言无忌”。
可是语言发育迟缓影响下的孩子别说“童言无忌”，就是说一句完整的话都显得相当吃力，缺乏连续构音能力的他们只能让一句话在嘴里面百转千回，可就是说不出去。
其实很多语言发育迟缓的孩子之所以迟迟难以具备语言能力，与他们的家庭因素有着密不可分的联系。比如家庭语言环境、教养方式不良就会在孩子语言发育的关键时期产生很多的影响。
现在不少父母在孩子两三岁时就会带去学双语，他们希望孩子以后能成为掌握多种语言的天才儿童。双语确实在一定程度上增强孩子的智力和语言表达能力，可如果语言切换很频繁，就会让孩子的语言体系混乱，他自己反而不知道该说哪种语言才是正确的。
毕竟一个连母语都尚未完全熟悉的孩子贸然接触更多复杂的语言只会让他迷茫，尤其是处于仿音期（两岁）的孩子，他们贪婪地汲取着周围环境中各种具备逻辑和联系的字音、字词。假如此时插入一门新的语言，将会直接打乱孩子对原本语言的掌握。
除了语言环境的复杂之外，父母家人对孩子的“溺爱”也是导致语言发育迟缓出现的主要原因之一。可能有人觉得疑惑，“溺爱”虽然会导致孩子性格、脾气不太好，怎么还会影响孩子的说话发音呢？
不用疑惑，其实这很正常。大多数孩子三岁之前的字音来源主要源自于父母家人，他们对周围环境中的声音利用率很低，需要父母的教导才能慢慢理解。可如果父母只是一味地宠孩子，却缺少了与他的沟通，久而久之，语言的发展自然也就落后了。
语言发育迟缓对孩子的影响很大，但是对它的重视程度也只有短短几年时间，因此还有很多的家长并没有注意到这个问题的存在，结果耽误了孩子最佳的矫正时间。等他们发现孩子有些不对劲了，可那时再想矫正就有些晚了。
因此，对待语言问题的态度仍旧是早发现、早矫正。
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