搜故事网,网罗全网精彩故事大全。找好故事就来搜故事网!

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

时间:2017-01-23 05:36:42

相关推荐

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

摘要:

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,渎整本的书”。要唤起学生学习语文的兴趣,在阅读上留给学生一些空间,最好的办法就是将课内外阅读结合,培养学生的阅渎习惯,让他们试着读整本的书。

展开

看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!

本内容不代表本网观点和政治立场,如有侵犯你的权益请联系我们处理。
网友评论
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明网站立场。
相关阅读
讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

学生,童话,故事,教师,让学生,兴趣,整本书,活动,表演,人物,没头脑和不高兴,设计,儿童,内容,形式,激发学生,交流,不高兴,引导学生,讲故事,作者,童话故事,结构,角色,语言,需求,情感,喜欢上,学生在,主题

2020-08-22

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

学生,童话,故事,教师,让学生,兴趣,整本书,活动,表演,人物,没头脑和不高兴,设计,儿童,内容,形式,激发学生,交流,不高兴,引导学生,讲故事,作者,童话故事,结构,角色,语言,需求,情感,喜欢上,学生在,主题

2009-04-07

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

学生,童话,故事,教师,让学生,兴趣,整本书,活动,表演,人物,没头脑和不高兴,设计,儿童,内容,形式,激发学生,交流,不高兴,引导学生,讲故事,作者,童话故事,结构,角色,语言,需求,情感,喜欢上,学生在,主题

2020-01-21

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

讲故事 演童话 分享阅读的快乐——浅谈《没头脑和不高兴》的整本书阅读

兴趣,整本书,故事,没头脑和不高兴,活动,激发学生,教师,教学,语文,课程标准,课内,一个叫,培养学生,让学生,好读书,学生第一,讲故事,童话,做题,上册,一节课,书吧,个性,个儿,人物,品位,办法,单篇,好书,学生

2020-05-30