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世界著名汽车企业家享利·福特曾抱怨过：“为什么当我只需要工人的一双手的时候，却总是得到他的全部？”领导力大师约翰·麦克斯韦尔是这样诠释领导的人际关系错综复杂的：“当你领导别人的时候，你总是得到这个人的方方面面，包括他们的功能障碍、家庭生活、健康问题以及各种怪癖。”由此可见一名领导者做好团队的领导管理，不是依章法循规蹈矩，而是要做好人的学问。
最幸福的哲学家卡尔·波普尔将人类知识划分为七大类：一常识、二经验知识、三神话故事，传说、四科学知识、五哲学、六艺术知识、七宗教。一名领导者要做好人的学问，就应涉猎具备这七类人类知识。
第一类：常识
日常生活中形成的知识，人人都具有。最具有真理性、实用性的知识。人不能没有常识，常识太重要了，是其他一切的基础。
领导者的领导力来源于日常的工作与生活，忌“纸上谈兵，”也拒绝闹“何不食肉糜”的笑话。
第二类：经验性知识
带有专业性，是在专门性活动中积累起来的。大部分知识是这类知识，属于拟规律性知识，可对可错。
领导者在领导活动过程要擅于总结经验，分析对错，在努力累积的过程也就是领导能力上升与强化的过程。
第三类：神话故事、传说
这类知识具有特殊价值。往往能产生实证理论所不可能产生的思想。比如欧洲的巴黎圣母院、蓝色清真寺、圣家族大教堂、宙斯神庙等，这些建筑风格的创意都是来自于古老的神话故事，传说；中国的西湖、黄山、桂林山水等名胜古迹都伴有美丽的神话传说。这是真正的艺术。
领导者对神话故事，传说的了解有助于对不同人的不同习俗尊重，构成共同的想象，通过讲故事寓理于物。俞敏洪在读书会上说过：“会讲故事”是人的核心竞争力。
第四类：科学知识
形成于以上三种知识基础之上，是反映事物本质、规律的知识。
领导者要具备科学知识可能几种学科，也可能在某一领域有所专长，但一定要具备科学精神，也就是实事求是与开拓进取的精神。领导者领导一个团队总是要向目标前进的（目标有时是固定的，有时是多变的），在前进的路上有许多未知的因素，有许多坎坷，要克服困难就要想办法，要探索前进，要独立思考，要实验求证这些都是科学精神。
第五类：哲学
哲学是建立在物质基础上的社会意识形态，它是人类研究世界的基本学科和手段。哲学有很多派别，意识形态也各不相同，但其根本都是为了探索宇宙中的万事万物的规律，大到星球小到尘埃，不仅研究人的思维与行为，也研究花草树木，飞禽走兽等。
领导对哲学的学习与了解，就是个人领导智慧的提升。也许会感悟一句话，一本书，一个故事，一个人，在领导活动中形成自己的世界观与领导方法。
第六类：艺术知识
社会意识形态的一种。是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生和精神世界的形象表现。
领导者做为团队的激励源泉，创新源泉不仅需要理性认识，也需要感性认识。感性认识主要来自于艺术知识的修养。也许是绘画、雕刻、建筑，也许是文学、音乐、戏剧或者舞蹈、电影等。术知识不仅可以带来领导力的灵感还有领导力的融合与凝聚。
第七类：宗教
一种社会意识形态，是人们对客观世界 的虚幻反映。相信主宰自然和社会的是超自然，超人间的神秘境界和力量，因而无限敬畏和崇拜。
世界经济的一体化与多元化，领导者的领导对象会来自不同的宗教，有着不同的信仰，要领导他们为共同的目标奋斗。如何领导他们突破文化与信仰的藩篱？约翰·麦克斯韦尔教授了一条黄金法则：“你想别人怎样对待你，你就要怎样对待别人。”
领导者是与人打交道，要不断学习人类知识，才能有所领导有所不领导！
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