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（一）主题目标 1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。 2. 在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。 （二）主题说明 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着幼儿。 天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻找春天的过程中，感受春天的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；在种一种、比一比、记一记的过程中，了解动物、植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索欲望，发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是美丽的，春天更充满了生机盎然的乐趣。 （三）讨论课的内容： 星期一：社会《种豆子》 星期二：语言《空中小屋》 星期三：艺术《柳树姑娘》 星期四：健康《小桃仁》 星期五：科学《春天的秘密》 三、环境布置： 1.建构区：在该区提供春天的公园照片，供幼儿搭建“春天的公园”。 2.表演区：在该区提供纱、柳枝、太阳等道具，供幼儿表演学过的诗或儿歌。 3.主题墙中布置蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。 四、家园配合： 1.请家长周末带幼儿到一起都户外观察，把看到的画下来或拍下来，感受春天的气息。 2.家长可利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧。 活动反思与建议 在春天这个主题活动中孩子们的参与意识十分强烈，收集了各种各样有关春天的资料:图片、图书，带来了很多种子和花卉，还和老师一起布置环境，创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天，加深了对春天的了解。活动结束了，孩子们还沉浸在春天的气息中，在探索着春天大自然的神奇，每天都在感受着春天的美，喜爱着春天!
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