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这周是开学的第二周。二年级数学下册的第一单元是除法，小编先和大家说说本单元的学习目标，小编在这里总结了四点：
1、学生能在老师的指导下,从日常生活中能提出简单的处罚问题；在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步的去体会除法的意义，感受出发与生活的密切联系。
2、能读懂课本中情景图中蕴含的信息，初步学习图画、电表等多样化的解决问题的策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法，并运用有余数的除法解决简单的实际问题。
3、认识余数并亲历探索余数和除数关系的过程；掌握伤是一位数的除法竖式的书写格式，了解除法竖式各部分的意思；经历有余数除法的是商过程，进一步体会余数一定要比除数小。
4、乐于参加各类数学活动，初步形成对数学的好奇心和探索欲望。
小学阶段整数除法的学习一共有五次。第一次是二年级上册，主要是借助平均分恶活动，让学生体会除法的本质特征，直观理解除法的意义；学习用乘法口诀求商，积累除法学习的活动经验。第二次是二年级下册也就是本册书的学习，重点是结合平均分物与操作活动学习有余数的除法，认识余数并探索除数和余数的关系。剩下的三次除法学习，小编会在以后的文章中继续为大家解读。
在本单元除法竖式的学习中，主要是认识除法竖式的书写形式，学会用竖式表示除法的过程，结合具体情境了解数十中每一步的意思，为学习分步求商的除法竖式打基础。因为在以后分步求商的竖式计算中，试商的过程就是反应用一位数除两位数的过程。
本单元除法学习内容的思路分析如下：
主要是分为思维框架和内容框架
思维框架：丰富现实背景，结合在生活中能看到的能遇到的试着用除法去解决的问题，积累分析问题，积累解决问题的经验，发展自身运算的能力。
内容框架：本单元重视计算与解决问题相结合，强调在进一步理解除法意义的基础上学习除法竖式。
1、除法竖式（分苹果），本小节结合分物的具体情景，帮助学生认识除法竖式并理解在竖式中各个部分的意思；
2、认识余数（搭一搭（一）），本小节引导学生结合拼搭图形的实际操作活动，体会平均分配物体时经常会遇到分布尽有余的情况，通过用一组连续数据的小棒分别搭正方形的过程，探索余数和认识有余数的除法竖式。
3、有余数除法竖式（搭一搭（二）），本小节结合操作和分物活动进一步理解有余数除法的意义，并认识有余数的除法竖式。
4、试商（分草莓），本小节引导学生经历是试商的过程，积累试商的经验，并进一步体会余数一定比除数小。
5、有余数除法的应用（租船），本小节中这类实际问题经常要运用有余数除法知识来解决。
这是小编对于本单元知识学习的一个总结，希望能够给予大家一定的帮助。在日常的学习中遇到的问题，小编在第一时间会以文章的形式和大家分享。
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