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感觉统合——触觉：你知道你的孩子为什么情商低吗？
上周，有位家长来到校区忧心忡忡地问我“老师，我觉得我家孩子各方面都挺好的，就是情商太低了，怎么才能够提升孩子的情商啊？”
“你为什么觉得孩子的情商太低了呢？”我问。
“这孩子都4岁了，还不懂察言观色，有时候我都生气了，他也看不出来。和小朋友们在一起的时候明明想和别人一起玩，但总是去推别人，所以幼儿园里的小朋友都不和他玩，我都快愁死了。”
从这个妈妈的话语里，我感受到了她长的担忧。在当今社会人们越来越发现情商的重要性，智商可以决定你获取知识的能力，但情商则决定了我们的人际关系和社会适应能力。我们都知道人是社会的动物，未来的社会是属于团队的社会而不是个人的。想要更好地适应社会，拥有良好的人际交往能力，“情商”则起到了决定性的作用。
那要如何才能提升孩子的情商呢？
情商在很多人的理解中是对情绪的控制、管理和激励等。但其实情商在最根本上人可以从别人的行为中的含义是“心意能力”，即预测他人心理意念的能力。人可以从别人的行为中，通过片段、琐碎的相处，拼凑出这个人的行为脉络。也就是也就是我可以从别人的行为当中了解到对方心理的意图是什么？对方接下来要做什么？
1-2岁的小朋友几乎没有心意能力，所以那个年纪的小朋友是独行式游戏的阶段，跟其他同年龄段的小朋友玩不起来，容易抢玩具、打架。
2-3岁的小朋友心意能力逐渐成型，可以模模糊糊从别人的行为中了解到对方的意图，但是没有办法进行复杂的配合只能初步预测，却不能复杂预测。所以对其他小朋友开始有兴趣了，因为理解对方的行为，但是没有办法一起游戏因为无法进行复杂的预测，所以2-3岁是平行式游戏。这个时候的小朋友想和别人玩，会用抱别人、亲别人甚至推别人来表达，因为心意能力很差，所以会出现社交行为不适切的表现。比如文中最开始提到的孩子，明明想和其他小朋友一起玩，但因为不知道如何表达自己的好意，往往会引起他人的误会，导致无法形成良好的人际关系，而在社交关系中的受挫对于孩子来说是非常大的打击，会严重伤害到小朋友自信心的发展。
四岁后小朋友基本不会出现这种现象。心意能力和察颜观色不同，察颜观色是短时间的，而心意能力不仅仅是观察表面的表情，而是行为的因果顺序当中所暗示的意义，这是更高阶的社交功能。
为什么我们的情商也就是”心意能力“有这样的年龄发展趋势呢？
因为我们的心意能力的发展是由触觉决定的。
触觉简单来讲是皮肤对于外界刺激的感受。比如当你的手被针扎了一下，你的手会感觉到痛，所以手会立马缩回来。这个过程就是皮肤上面的触觉神经对外界刺激的接收并传递给大脑进行整合，最终使身体做出正确反应的过程。
触觉分为两个部分，一个是原始触觉系统，一个是先进触觉系统。
原始触觉系统在孩子胎龄7周的时候就开始发育，2岁后逐渐脱敏。主要负责感受冷热、痛痒、轻触等感觉，代表的是人最原始的求生本能。
比如有些小朋友在两岁前特别怕烫、怕黑、怕痛或者情绪起伏大等都是正常的，但是两岁后还频繁出现上述状况的话，说明孩子的原始触觉系统脱敏仍不够成功。
先进触觉系统在孩子9月大的时候开始发展，4岁左右基本成熟。主要负责感受深压、震动、路径、定点、形状等感觉，强调细微的差异区辨，与高阶互动密切相关。
两岁前小朋友的原始触觉系统最强大，两岁后先进触觉系统就会变得比原始触觉系统还来的强大，先进触觉系统一旦能够比原始系统强大，就代表先进触觉系统能够驾驭原始的冲动、欲望和情绪，也就是自控力开始产生。
这也是为什么弗洛伊德在小朋友的发展过程中他会把0-2岁称为无律阶段，也就是无法规范的阶段。2-6岁称为他律阶段，可以遵守他人的规则、规律，可以抑制本能，有一定的自控力。
同时，先进触觉系统和高阶预测能力相关，心意能力就是高阶能力中的一种。
因此，触觉系统不好的小朋友即使到了4岁，仍然会出现像2、3岁时想跟人互动但用的方法不适切的问题。
所以当下次孩子再去推别人的时候，我们先不要责怪孩子，因为他自己并不能找到合适的行为去代替“推人”这种不恰当的行为。你的责怪只会让他更加无所适从。真正的方法是帮助孩子训练触觉系统，从最根本上来解决“情商”问题。
至于如何训练触觉系统？触觉系统还有哪些其他功能？这些问题我们下篇文章再进行讨论。
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