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“晚一天就晚一年，晚一年就年年晚。”这是很多想让孩子早上学的父母普遍想法，孩子如果晚一年读书，相应毕业也要晚、找工作也晚，太吃亏了，早上学为以后争取了更多时间。
对同届的孩子来说，年龄差距相距在几个月或是大半年，体现在孩子的体能、情商和学习能力、自理能力上，将会是个不可忽视的差异，老师们会更青睐学习能力强、听话、可以生活自理的孩子。
小学到底该怎么上？相信不少为人父母都有着同样的困惑。
我们不妨先来看看全国十大明星校长之一、北京史家小学终身名誉校长——卓立，怎么说。
1、抢跑入学到底好不好
“各位父母大家好：
现在，我们国家标准的小学入学年龄是6周岁，具体地说，就是前一年9月1号以后到入学当年8月31号之间满6周岁的孩子，其中9月1号和8月31号都包含在其中。
为什么是6岁，不是5岁，也不是7岁？
因为6岁孩子的总体特征显示，他们已经具备了初步的学习能力，并且开始有了系统学习的能力。
很多妈妈在生孩子的时候，会想办法，甚至动用医学手段把孩子的生日提前到9月1号以前，就为了孩子将来进小学的时候可以提前一年。
我在这里要强调，必须年满6岁，不要抢跑。
要知道，新生儿的差异是按天算的，婴儿期孩子的差异是按月算的，幼儿期孩子的差异是按季度算的。即使到了儿童期，半年的年龄差也会在孩子们的各种行为中非常明显地体现出来。
就普遍性来说，秋冬季出生的孩子一遍就能够听懂的内容，在春夏季出生的孩子那里可能需要多两遍；秋冬季的孩子能够轻松达标的一项体育成绩，春夏季的孩子可能就要多加练习几次。
可以说，春夏季出生的孩子，在实际的低年级学习中是比较吃亏的。
而且，利用各种办法提前入学抢跑了的孩子，在班上往往成了“小字辈儿”，总爱跟着比他们大一点的孩子玩耍，久而久之养成从众心理，缺乏领导或管理的能力，这样的缺失往往需要很长一段时间才能显现出来，但造成的影响是无法补救的。
如果你的孩子出生在秋天，我觉得这是命运给孩子的一件礼物，他的行为能力、心智都是在同级的孩子中得到了最充分的生长发展的那一个，他就有可能轻松自如地进入小学阶段。”
看完后，笋干老师觉得说的太对了，我们做父母的，为什么要多此一举地收回这份礼物呢？
2、晚一年上学的好处
心理学界有一个著名的实验，即心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。
实验中，双胞胎中的一个，在他出生48周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周，到52周时，他能熟练地爬5级楼梯。在此期间，双胞胎中的另一个不做训练，而是到他53周时才开始练习爬楼梯，结果，两周后他也能爬到楼梯的顶端。
由此看来，过早的训练和循序渐进训练一样，最终都能够达到理想的要求，但需要花费更多的时间、付出更大的努力。
晚一年上学的孩子，心智较其他孩子成熟，不用花太多的时间就能适应学校的生活，各方面表现出的行为能力，都可以成为他们在老师心中的加分项。
理解能力、自我约束都会比年龄小的孩子出色，吸收知识能力强会更容易成为班上成绩优异的孩子。
孩子提前进入小学阶段，多多少少会因为成绩追赶而产生不自信，晚一点入学在班级年纪大一点，反而容易建立自信。
这种自信不管在学习还是处事上，他们会更加灵活和理性，这给孩子带来的自信和从容，将是影响他们一生的宝贵财富。
3、男孩更应该晚一年上学
男孩儿相对来讲都比较爱动，并且听讲不专心、缺少耐心，晚一年入学，这些不足都会有很大改观。
例如，朋友家5岁半的儿子，他很害羞，甚至觉得被女生拉手是很丢脸的事情，但是一年后，他不仅欢天喜地地接受了和女孩子一起玩耍，而且还很积极地每次去吃冰激凌时选择经过小女生家门口的路，说希望有机会能碰到小女生。”
再例如，一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心地学习，能比较轻松地建立自己的小圈子，和老师也建立密切的关系。
从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。
4、那么晚上学的那一年，
可以做些什么？
对于推迟一年上学的孩子，家长也不能放任，在这空闲的一年，可以做的事情也很多。
培养孩子的一些良好习惯：讲礼貌、专注力、珍惜时间、有责任心、细心……有了这些素质的孩子，也能更快适应学校生活。让孩子学一些能力，而不是具体的知识：正确表达想法、辨别颜色形状、学会发现探索。懂得自我保护的概念：知道什么是危险，什么事可以做、什么事不可以做；从整理自己的小物件开始，督促孩子自己的事情自己做，学会承担责任。
龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写道：我，坐在斜阳浅照的石阶上，王者这个眼睛清亮的小孩专心做一件事儿；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。
成长是一个漫长的过程，家长们应该看到，有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。万物皆有时，教育也是一样，让一切发生在应该发生的时间，在正确的时间做正确的事，才能为未来的身心健康打下基础。
图文来源于网络
（本文来自：百度宝宝知道 亲子陪伴）
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