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好多数学学得不好的同学，经常会问为什么要学数学啊？数学来源于生活，生活离不开数学。数学对个人、社会、世界都会产生影响。数学与人类文明一样古老，有文明就一定有数学，数学在其发展的早期就与人类的生活及社会活动有着密切的关系，解决这各种各样的问题，比如：食物、牲畜、工具以及其他生活用品的分配与交换，这些都是需要数学，看完这几句话后，还认为学习数学没有必要了吗？不仅要学习数学还要学好数学。
不要以为只有语文的题目才会有趣，其实数学并没有想象中的那么鼓噪乏味，数学中也存在着不少的趣味题，一个四年级老师发了几道数学的趣题，家长们都纷纷的回复了老师。
问：在你面前有一条长长的阶梯。如果你每步跨2阶，那么最后剩下1阶，如果你每步跨3阶，那么你最后剩2阶，如果你每步跨5阶，那么最后剩4阶，如果你每步跨6阶，那么最后剩5阶，只有当你每步跨7阶时，最后才正好走完，一阶不剩。请你算一算，这条阶梯到底有多少阶？
台阶每天都在走吧？那有没有在上台阶的时候想过自己的步子可以跨多少台阶？每天都在走台阶，台阶一共有多少呢？这些都是数学问题，你都都有想到过吗？这道题就是关于台阶的假设，来源生活，一起来试一试看看能不能解答呢。
问：两个男孩各骑一辆自行车，从相距20英里的两个地方沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车的车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返于两辆自行车的车把之间，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时10英里的匀速前进，苍蝇以每小时15英里的匀速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？
许多人试图计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程，并以此类推，算出那些越来越短的路程。有点复杂，不知道有没有人能算出来呢？
这道题就更加的有趣了，两个男孩子骑自行车，从两个地方沿着直线行驶，而在车把上有一只苍蝇，苍蝇来回的在两人之间的飞来飞去，一直到两个人相遇停止，算的是苍蝇一共飞行了多少英里。
问："有一片牧场的草，如果放牧27头牛，则6个星期可以把草吃光；如果放牧23头牛，则9个星期可以把草吃光；如果放牧21头牛，问几个星期可以把草吃光？"
解这道题时，我们假定牧草上的草各处都一样密，草长得一样快，并且每头牛每星期的吃草量也相同，这样的话你会不会解答出来呢？
老师出的这几道数学题，同学们的父母们看后有的说：虽然有点难，但觉得这几道题蛮有趣的。
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