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初中语文大阅读的文学体裁主要是小说和散文，人物作为小说三要素之一，自然成为了阅读考查重点。一些孩子不能理解“人物形象”的含义，简言之，就是某某是一个什么样的人。在生活中，我们经常会有这样的交谈：“你觉得谁谁怎么样？”其实就是在询问人物形象，只不过当它出现在语文试卷上时，需要我们用书面语更严谨更有条理地作答。
那怎样回答才能得满分呢？首先，我们需要先梳理人物形象的相关知识点。人物形象的答题点离不开人物描写的五个方面：
肖像描写（外貌描写）是对人物形象外部特征的描写。包括人物的容貌、身材、服饰等。能够迅速体现人物外在特征、身份地位、甚至内在性格。如鲁迅先生的名篇《孔乙己》中对孔乙己的长衫进行多次描写，从而体现孔乙己的迂腐以及生活的贫困潦倒。语言描写主要包括人物的言谈和对话，从话语中体现人物不同性格。例如孔乙己时常满嘴的之乎者也，窃书不能算偷等语句，形象地体现出他性格中迂腐和自欺欺人的特点。动作描写主要指作者对人物富有性格特征的动作做具体生动地刻画，尤其是某些特有小动作，更是人物性格的外在体现。如孔乙己从付酒钱时用了一个动词“排”字，体现了他有钱时想要摆阔的心理。神态描写主要指人物的面部表情。如果说言语和动作能够控制，那么人的神情往往是不由自主流露出来，更有利于刻画人物心境。在文章中，当旁人嘲笑孔乙己怎么连半个秀才也捞不到时，孔乙己立刻显出不安的模样，笼罩着一层灰色，体现了孔乙己被众人戳到痛处时的状态。心理描写通过展示内心所想和脑中所思直接反映人物内在情感和思想，从而表现人物思想品质，刻画人物性格，并且能够推动故事情节发展。和其它四种描写方法不同的是：心理描写不能用肉眼观察到，而是作者直接将人物的心理用独白的形式展现出来。
接着，我们再来说说常见题型“人物形象”及变式的答题技巧。
文中某某是一个什么样的人，请结合文章内容进行分析？ 答题模板：性格特点+内容概括 性格特点在作答时需注意以下几点：a.人物的性格特征必须是从文章情节得出的结论，不能无中生有；b.人物性格往往是复杂的，答题时要全面，多角度思考；c.分清楚主要性格特征和次要性格特征，答案简明概括；d.注意人物性格的变化发展。内容概括也需从三个角度进行分析：a.抓描写，文中对于人物有哪些描写语句；b.抓情节，概括人物做了什么事；c.抓评论语，即他人对某某的评价。审题时需注意该题的分值以及有无要求结合文本具体回答。如果分值为2分，且没有明确要求结合文本具体分析，那只需答出性格特点即可。如果为4分且要求结合文本作答，答题模板为：性格特点a+相应的故事情节梗概；性格特点b+相应的故事情节梗概。改卷老师踩点给分，那我们就要学会看分答题。
例如：我的母亲是一个怎样的人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可）（4分）那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了，你工作忙，不用老来看我。”答：1.坚强，从母亲疼痛无法入睡，却从来不吱一声可以看出；2.疼爱儿子，即使如此病痛，母亲仍怕影响儿子工作故作平静。
2. 某段或划线句子，运用了哪些描写方法，有什么作用？
答题模板：描写方法+表现（突出）了人物……的性格
描写方法结合具体语句分析，从人物描写的五个方面中选择，有时还会出现正面描写和侧面描写。人物性格概括要凝练，准确，没有把握的情况下，可写两到三个性格词汇。同样，也需要看分答题。
例如：画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……答：心理描写，突出了他镇定果敢、不畏死亡的高贵品质。
答题技巧和模板只是提供解题思路，必须结合文本内容进行填充。就像盖楼，钢筋支架搭好了，缺少水泥砖石就不能称之为楼房。如果只有模板，考试时也得不到高分。平时学习时，一定要注意积累词汇，避免概括性格特征时，只会使用“好”，“伟大”，“优秀”等笼统词汇。不积硅步无以至千里，希望大家每天都有收获！
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