一
刚才有同事吐槽，自己家儿子刚上一年级就遇到了难题，每天的课文背诵与每日所诵，孩子总是背不下来。眼看到睡觉时间了，可孩子背不下来，打不了卡，她心情不好，骂孩子一通后，觉得自己真的是生了个笨孩子，连那么简单的课文都记不住。
其实，我很理解同事的心情，孩子上小学后，总是有各种各样的事情，让老母亲们不断怀疑，自己生了个废材？
但是随着时间的推移，我也不断在总结，现在越来越认识到，孩子记不住不能全怪孩子。
孩子刚上小学，不适应很正常，做家长的要帮孩子度过最初的磨合期。
二
我儿子现在上二年级，这学期除了课文背诵外，课外的背诵是《论语》。刚拿到《论语》时，看到那些枯涩不易理解的古文，其实我心里也是忐忑不安的，虽然上学期孩子在背课文与背诗方面都很顺利，但现在背这些理解不了的古文能行吗。没想到两周下来，儿子的表现是让我大吃一惊的，完全不用我们操心。
我觉得，这可能与我们在一年级时帮他记忆的一些办法有关系，我也总结了一些经验。
一、多读。注意，读一定要大声读，有感情地读，翻来覆去地读。
一年级小朋友刚接触背课文，感觉背诵很吃力。家长可以先不要求孩子去背，而是要求孩子读。
遇到一些简单的课文时，家长可以要求孩子自己大声读，读顺畅了，其实这些句子已经在孩子头脑里留下印象了，然后再试着合上书背，很快就背下来了。
遇到一些稍微难点的课文，家长可以和孩子一起读，分角色朗读，分段落朗读，让孩子在不断地朗读中对课文产生兴趣，然后再去记忆。
二、提前预习。
上小学后，孩子一定要学会提前预习，带着问题去预习。在预习的过程中，家长可以陪着孩子一起预习，但要引导孩子提出问题，并且养成自己去找答案的习惯。提出问题寻找答案，其实也是不断加深印象的过程，印象深了，记忆就是水到渠成的一件事情。
三、先理解再记忆，可以引导孩子复述。
一年级孩子刚接触背诵，我觉得死记硬背是一件特别笨的办法。可以先和孩子一起理解，理解的过程中引导孩子复述课文。在理解的过程中，还可以在孩子头脑里画出一幅图，找出关键句子，孩子也会加深记忆。
四、抓住孩子的记忆黄金期，每日早、午、晚都可以抽出一些时间来朗读。我们家孩子，每天的早读和午读都是在学校进行，晚读在家里睡前进行。尽管早午读时间很短，可能每次只有十分钟，但是，等到晚读时，我会发现，前一天他还背不下来的课文，今天已经背得很熟了。所以别小看那十分钟，效果很棒。
三
我觉得，一年级孩子刚背诵有些吃力很正常，大人不要总用自己的眼光去看孩子，要蹲下身子，学会换位思考，理解一个一年级孩子可以接受的东西。
有陪孩子一起慢慢成长的耐心，放平心态。耐心其实不仅仅是在背诵方面，还有其他方面，比如写作业，写字等等，也是一年级家长必须拥有的。
在儿子刚上小学时，其实我也因此发过火，焦虑过，但后来发现，大人焦虑孩子的状态也很不好。后来，我改变战略，控制自己的情绪，不断告诉自己，自己家的孩子就是个普通孩子，不是天才，所以要有静待花开的耐心，陪孩子度过小学的最初阶段，让他逐渐去适应小学，并且形成自己的节奏。
要多夸奖孩子，及时看到孩子的优点，不断鼓励孩子。我儿子现在二年级，我越来越发现，不断夸奖孩子，鼓励孩子，孩子才更有自信心，也更有兴趣去学习。家长可能看到孩子背不下来，就会忍不住批评打击孩子，其实孩子自己内心也着急，越急越背不下来。
越是孩子感到沮丧的时候，做家长的更要控制住自己的情绪，要懂得去发现孩子的优点，开解孩子，鼓励孩子。鼓励的多了，你会发现，孩子的改变其实是很大的，他每天都有在进步，这就是好事！
总之，家长一定不要轻易发火，名个角度看问题。相信自己的孩子只是暂时没找到办法，暂时没有适应新的生活，在妈妈的支持与鼓励下，很快就会让家长看到惊喜！
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