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叶子老师最会讲故事了,每次听叶子老师讲故事,我家麦麦总是聚精会神,目不转睛。听完还会说:"我还要听。"
可是在家里讲故事的时候,完全是另一幅模样。他完全凭兴趣,高兴的时候可以听完一个故事。但是大部分的时间会打断你讲故事,或者没听完就直接走掉,把他拉回来他会强行帮你快速翻页,直到最后一张,然后如释重负的说:"故事讲完了,妈妈,我可以去玩我的开心超人了吗?"奇了怪,叶子老师讲故事,孩子为什么总是百听不厌呢?难道叶子老师用了什么魔力吗?为什么他讲故事总是能吸引孩子呢?仔细观察加上询问,才知道,原来讲故事也是要讲究艺术的。
选对故事内容很重要。
许多家长讲故事会发现,孩子听故事时,一会要看这本,一会要听那个,或者直接帮你翻到最后一页。其实这并不是孩子不爱听故事,而是家长没有选对故事内容,不能引起孩子的兴趣。因为孩子年龄小,生活经验少。如果对故事内容一知半解,或者完全不理解,自然不爱听。家长应该从孩子已知经验或者兴趣爱好的角度选择故事内容。比如宝宝们大多喜欢可爱的动物,开始讲故事时,我们可以首选一些关于动物的故事。故事要生动简洁,时间不要过长。
另外还可以讲一些有针对性的故事,比如胆小的宝宝可以讲一些勇敢者战胜困难的故事;自私的宝宝可以讲一些热心人帮助朋友的故事等等。这样可以通过故事对孩子进行针对性的教育。
总之,家长选择的故事内容要适合孩子的年龄特征和认知水平,这样才能被孩子快速接受。
讲述方式要富于变化。
家长讲故事时要附以夸张的语气、动作、表情等来吸引孩子注意。根据不同的对象和内容,采用不同的语调和表情,必要时加上手势和夸张的动作,这样可以快速吸引孩子,还能快速帮助孩子理解故事内容。讲述的速度也要根据故事情节的变化而定,太快,容易让孩子听后不留印象,太慢,又容易造成孩子精神疲沓,注意力分散。每次讲故事的开头也需要适时变幻,千万不要一成不变。比如,从封面的画面开始切入,或者假扮故事中的某个人物开始,或者提问开头:"美人鱼是什么呀?想不想知道她长什么样?"
要注意孩子的情绪表情,适时调整。
讲故事时,要注意孩子的表情和情绪变化。孩子表现出不感兴趣时,不要批评孩子,也不要强迫孩子听。可以暂停或提一些问题,可以问:"妈妈刚才讲到那了?"把孩子的思绪拉回来。千万不要不管孩子听不听,孩子听懂了没有,就一口气讲完一个故事。
让孩子复述故事或者编故事。
故事不能只由爸爸妈妈来讲,要创造机会和条件让孩子练习讲故事。还可以让孩子复述故事。要求孩子复述时,应该在复述前就告诉他。当孩子复述有困难时,妈妈可重复讲一遍;或困难处妈妈讲,容易处宝宝讲;或妈妈讲一段,宝宝讲一段。故事有不同角色时,还可以分演不同角色讲故事。每当讲完一个故事,妈妈要把故事中的道理或知识,简明地告诉孩子,以达到教育和学习的目的。
讲故事是孩子最常规的学习方式,孩子通过故事增加词汇量,接受文学熏陶和品德教育,还可以增进亲子关系。所以我会一直坚持和孩子的亲子共读时光,我会把讲故事这件小事进行到孩子能自己读故事的那一天。
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