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叶子老师最会讲故事了，每次听叶子老师讲故事，我家麦麦总是聚精会神，目不转睛。听完还会说："我还要听。"
可是在家里讲故事的时候，完全是另一幅模样。他完全凭兴趣，高兴的时候可以听完一个故事。但是大部分的时间会打断你讲故事，或者没听完就直接走掉，把他拉回来他会强行帮你快速翻页，直到最后一张，然后如释重负的说："故事讲完了，妈妈，我可以去玩我的开心超人了吗？"奇了怪，叶子老师讲故事，孩子为什么总是百听不厌呢？难道叶子老师用了什么魔力吗？为什么他讲故事总是能吸引孩子呢？仔细观察加上询问，才知道，原来讲故事也是要讲究艺术的。
选对故事内容很重要。
许多家长讲故事会发现，孩子听故事时，一会要看这本，一会要听那个，或者直接帮你翻到最后一页。其实这并不是孩子不爱听故事，而是家长没有选对故事内容，不能引起孩子的兴趣。因为孩子年龄小，生活经验少。如果对故事内容一知半解，或者完全不理解，自然不爱听。家长应该从孩子已知经验或者兴趣爱好的角度选择故事内容。比如宝宝们大多喜欢可爱的动物，开始讲故事时，我们可以首选一些关于动物的故事。故事要生动简洁，时间不要过长。
另外还可以讲一些有针对性的故事，比如胆小的宝宝可以讲一些勇敢者战胜困难的故事；自私的宝宝可以讲一些热心人帮助朋友的故事等等。这样可以通过故事对孩子进行针对性的教育。
总之，家长选择的故事内容要适合孩子的年龄特征和认知水平，这样才能被孩子快速接受。
讲述方式要富于变化。
家长讲故事时要附以夸张的语气、动作、表情等来吸引孩子注意。根据不同的对象和内容，采用不同的语调和表情，必要时加上手势和夸张的动作，这样可以快速吸引孩子，还能快速帮助孩子理解故事内容。讲述的速度也要根据故事情节的变化而定，太快，容易让孩子听后不留印象，太慢，又容易造成孩子精神疲沓，注意力分散。每次讲故事的开头也需要适时变幻，千万不要一成不变。比如，从封面的画面开始切入，或者假扮故事中的某个人物开始，或者提问开头："美人鱼是什么呀？想不想知道她长什么样？"
要注意孩子的情绪表情，适时调整。
讲故事时，要注意孩子的表情和情绪变化。孩子表现出不感兴趣时，不要批评孩子，也不要强迫孩子听。可以暂停或提一些问题，可以问："妈妈刚才讲到那了？"把孩子的思绪拉回来。千万不要不管孩子听不听，孩子听懂了没有，就一口气讲完一个故事。
让孩子复述故事或者编故事。
故事不能只由爸爸妈妈来讲，要创造机会和条件让孩子练习讲故事。还可以让孩子复述故事。要求孩子复述时，应该在复述前就告诉他。当孩子复述有困难时，妈妈可重复讲一遍；或困难处妈妈讲，容易处宝宝讲；或妈妈讲一段，宝宝讲一段。故事有不同角色时，还可以分演不同角色讲故事。每当讲完一个故事，妈妈要把故事中的道理或知识，简明地告诉孩子，以达到教育和学习的目的。
讲故事是孩子最常规的学习方式，孩子通过故事增加词汇量，接受文学熏陶和品德教育，还可以增进亲子关系。所以我会一直坚持和孩子的亲子共读时光，我会把讲故事这件小事进行到孩子能自己读故事的那一天。
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