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自从有了小孩之后，家长们的大部分心思就放在了孩子身上。每天照顾着孩子，看着他一点一点长大，心里很是欣慰。当孩子六岁的时候就开始上学了。从这个时候起，孩子一天有三分之一的时间是在学校，和老师同学们一起度过；三分之一的时间是在家，和父母在一起度过；还有三分之一在睡觉。过去每时每刻都能看到孩子，现在突然发现孩子有一段时间不在家长的监控之下，这让家长的心理很不适应。要知道孩子在学校的情况，就得和老师好好沟通。和老师沟通，可是一个技术活。不仅仅是家长从老师那里得到孩子的信息，更讲究沟通时的态度、语气和用词。
很多家长似乎不太愿意和老师进行沟通。可能是家长本人不善言辞；也可能是他们上学时被老师批评多了，和老师打交道心理有不适感；也可能是自己孩子学习不好，怕老师批评责难家长。但家长想要了解孩子在学校的情况，想要帮助孩子在学习上有所进步，就必须配合好老师的工作，和老师建立良好的沟通条件。
首先，家长要起到学生和老师之间桥梁的作用。发现孩子在家的问题要及时和老师联系，共同想办法形成一股力，帮助孩子改正错误，推动他向前走。不能放任不管，任由问题慢慢变大。
和老师进行面对面的交谈是最好的沟通方式。因为这种零距离的沟通，老师和家长双方都能更深入地了解到孩子在学校和家庭中的表现，而且对一些问题的看法容易取得一致，便于制定实施方案。但是面谈的机会不多，所以家长多采用电话和微信的方式。但建议家长在打电话或发微信之前，先想好甚至是拟好要说的问题提纲，不要到时候在谈话过程中偏离主题。沟通前可以先询问老师是否有时间，若合适再和老师就问题进行详细的沟通。
其次，利用好家长会。学校每年在开学之初或学期中间以及期末会开两到三次的家长会。利用家长会家长可以比较清晰地知道自己孩子在班级中的位置、班级在年级中的位置以及老师对学生们的评价。许多家长在家长会后再找老师了解自己孩子在学校的表现，也有些家长因为各种原因立即就离开了，这就令人感到很奇怪了。多么好的和老师沟通机会，却自己放弃了，这会在老师心目中留下极为不好的印象。试想家长都不关心自己孩子的学习生活，作为老师也会对孩子有所放松。这样实际上还是自家吃亏了。家长不了解自家孩子在学校的表现，仅凭他在家中的作为是无法了解全面了解孩子的，很多教育也就无地放失了。
家长在了解孩子的全面表现之后，可以有针对性的进行辅导、教育、纠错。但是不要在和老师沟通或家长会后立即采取这样的行为，让孩子觉得家长和老师在一起对付他，从而造成孩子的逆反抵触心理和行为，从而达不到应有的效果，要做到潜移默化，不动声色。同时还要假借老师的表扬来鼓励孩子，让他在自己擅长的方面有更好的表现。
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