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前几天，俞敏洪在直播的时候说：“现在的中小学老师，一年都不读三五本书，知识面很狭窄，远没有能力把学生教好”。
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此番言论一出，引起了很多老师的讨论。作为老师，我也反思了一下自己，自己确实很久没有静下心来好好地读一本书了。
记得刚开始入职的时候，我在办公室放了很多教育学著作、经典名著等书籍。办公室的一位老教师说：“这些书只能放在这里落灰尘，找不到时间看的”。我当时还不以为意，毕竟我是比较喜欢阅读的。可是，现在过去了很久，那些书依然堆在那里，上面确实落布满了灰尘。我本是一个阅读爱好者，可无奈实在是抽不出时间来阅读一时半刻。
每天6点起床，晚上11点回家。在办公室里，不是在备课、就是在批改作业。好不容易抽个时间，翻一下书，还没读完一页，学生就来找了。班上不是有学生生病了，就是有学生吵架了。整整一天，我就像颗陀螺一样，来回旋转，得不到片刻的休息。有时候，好不容易将学生的事情解决完了，学校的各项通知又来了。不是要开会，就是要做表格，要么就是迎接各项检查。同时，还要完成学校的各种量化考核。忙完这一切，通常是动也不想动，更不想去看书了。
俞敏洪的这种说法，确实是看出了存在教师阅读量少的问题，但是没有考虑到背后的原因。老师并不是不想静下心来阅读书籍，而是有心无力啊。
另外，俞敏洪说的教师没有阅读，就没有能力教好学生。这个我是不认同的。我们的老师没有时间阅读其它书籍，但是教参、各类教辅资料的阅读量并不少。我们以往在备课的时候，都要好好钻研教材，先把教材精读一遍再把教参研究一遍，最后还要翻阅各种教辅资料。我敢说我们的老师对自己的业务知识都是很熟的，也是有能力教好学生的。
所以，我想问问俞老师，你所说的阅读，包括教材、教参、教辅资料吗？你所说的阅读指的是阅读哪些书籍呢？
总之，中小学老师不是不想阅读，是抽不出时间来阅读。中小学老师也不是没有阅读，我们天天都在阅读教材、教参、教辅。
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