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2019 07 04阅读701
插到深处自然爽，撸到床头自然直
2019 07 04阅读331
《幽兰为仪封先生作》幽兰发空谷，蔚为王者香。香风满四野，素姿凝清光。脉脉含深情，独立遗众芳。何堪萧与艾，结交当道傍。萧艾滋露华，幽兰罹严霜。光风一以转，采采充佩裳。郑燮《题半盆兰蕊图》盆是半藏，花是半含。不求发泄，不畏凋残。《题来兰》
2019 07 04阅读13285
隐约记得小学时候改编的春晓春眠不觉晓，老往隔壁跑。夜来尖叫声，处女变大嫂。其他的也有，记不得了，好多年前了
2019 07 04阅读1634
菩萨蛮牛峤玉炉冰簟鸳鸯锦，粉融香汗流山枕。帘外辘轳声，敛眉含笑惊。柳阴轻漠漠，低鬓蝉钗落。须作一生拚，尽君今日欢。酥乳粉香汗湿瑶琴轸，春逗酥融绵雨膏。浴罢檀郎扪弄处，灵华凉沁紫葡萄。其一：少年红粉共风流，锦帐春宵恋不休。兴魄罔知来宾馆
2019 07 04阅读568
当然是《笑林广记》里的一篇了。独坐书斋手作妻，此情不与外人知。若将左手换右手，便是停妻再娶妻。一捋一捋复一捋，浑身骚痒骨头迷。点点滴滴落在地，子子孙孙都姓倪（泥）原文是嘲笑一个姓倪的人。
2019 07 04阅读1896
轻拢慢捻抹复挑。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。你好，这是我的内人。美人吹箫花动容，少年如玉剑如虹。鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。妖姬眼似花含露，玉树流光照后庭。红帐春宵里翻云雨，足缠绵，烟花灿烂一眨眼薄雨湿春衫是谁趁着情浓，圈我入
2019 07 04阅读1023
重阳插茱萸黄河入海流起舞弄清影白鹭上青天梨花压海棠曲径通幽处城春草木深
2019 07 04阅读257
如何引导初一学生古诗词鉴赏古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。它也是我国民族文化的瑰宝。引导学生学会鉴赏古诗词，是必要的，也是艰难的任务。初二下册，有首古诗，我用了将近一节课的时间才讲完；学生学完了大呼过瘾，并且主动在课
2019 07 04阅读201
万宁市礼纪镇中心学校黄丽古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀流传下来的，能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华。它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微。小学古诗的教
2019 07 04阅读184
一、运用背景资料，创设教学情境优美的诗词，与作者所处时代、生活经历、文化底蕴密切相关，作为当代学生，理解起来有一定的障碍。教师采用多媒体手段提供有关时代背景的音像资料，能够生动形象地展示彼时彼地的历史状况、社会动态，既为教学传递信
2019 07 04阅读171
古诗在小学教材中古诗教学内容占很大比例，对培养学生人文素养和情感有着重要作用。作为新时期的一名教师让学生轻松愉快自然的感受古诗文的魅力是我们义不容辞的责任。而新课程理念的渗透和实施又对我们提出了更高的要求。那么小学语文课
2019 07 04阅读161
广东五华县华新中学胡秋容我国是诗的国度，中国诗歌有千百年的发展历史，诗歌是我国传统文化的瑰宝。诗人所创造的情景、意境为我们展示了一幅幅丰富的画面，透过这些有声有色的画面，我们可以窥视到诗人的精神内涵和他所体验、创造的“此时无声
2019 07 04阅读310
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
2019 07 04阅读527
正文李商隐：春雨怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春〔日宛〕晚，残宵犹得梦依稀。玉〔王当〕缄札何由达？万里云罗一雁飞。
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