提示：本文共有 6070 个字，阅读大概需要 13 分钟。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 “语众不同 悦读阅美” —— 浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案 一、理念背景： 活动背景 为了倡导 “ 让阅读成为习惯，让经典润泽心灵 ” 的 教育理念，推进 “ 经典诵读 ” ， 营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。 活动目标 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节 为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。 1. 尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累， “ 让我们每天阅读半小时 ”“ 让 阅读 成为习惯 ” 。 2. 努力使学生在编辑、 思考、歌咏、积累 创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。 3. 以手抄报、 读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等 为形式，以学校 比赛 为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校 读书活动广泛开展。 活动主题 “ 语众不同 悦读阅美 ” 活动口号 “ 让阅读成为习惯 让经典润泽心灵 ” 二、活动时间： 1 11 月 月 2 2 日 —2 12 月 月 2 2 日 三、实施安排： （一）活动流程： 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 第一专场（1 11 月份）： 开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动； 第二专场（1 11 月份）：分年段经典诵读与积累；我是故事大王讲故事比赛；小学生必背古诗诵读系列活动 ； 第三专场（1 11 月份）：三年级谚语记忆大 PK ；四年级成语积累大赛；五年级歇后语 对联信手拈来；六年级名言警句深入人心；经典诗歌朗诵比赛 第四专 场（1 11 月份）：每月开展我是书法家秀；“国学经典”手抄报；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式 （二）具体安排： 第一阶段：策划与启动（0 10 月 月 0 10 日 —1 11 月 月 2 2 日） 1 1 、制订“语文节”活动方案。 2 2 、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。 3 3 、宣传语文节主题。 4 4 、公布本学期各年级课外阅读书目。 第二阶段：组织实施评价（1 11 月 月 2 2 日 —2 12 月 月 2 2 日） 活动专场 活动内容 时间 参与人员 负责人 具体要求 第 一 专 场 开幕式： “我与经典有个约会”读书 宣传活动 1 11 月上旬 全 校 学 生 盛超丽 各语文教师 1 1 ．口号： 让阅读成为习惯，让经典润泽心灵 2 2 ．各年级班级图书角建设 3. 阅读书目上墙 第 二 专 场 小学生必背古诗5 75 首诵读比赛 1 11 月上旬 （利用大课间时间） 中心校各班级全体学生参加 盛超丽 评委： “牵手经典 润泽童心”讲 故事大 赛 1 11 月中旬 中心校各班级全体学生参加 盛超丽 评委： 第 三 专 三年级谚语记忆大PK ；四年级成语积累大赛；五年级歇1 11 月中旬 三四五六年级学生参加 盛 超丽 评委： 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 场 后语 对联信手拈来；六年级名言警句深入人心 “悦读少年 诗意校园” 诗歌朗诵比赛 1 11 月中旬 中心校各班级全体学生参加 盛超丽 评委： 第 四 专 场 “笔中有妙 展我风采” 1 11 月上旬 全校学生 盛超丽 评委： “ 手绘经典 阅读味道 ”手抄报 比赛 1 11 月上旬 全校学生参与（每班 20% 代表参加年级联赛） 虞婧 评委： “在阅读中积累经典，在活动中学习语文”班级读书汇报会暨语文节闭幕式 1 1 月中旬 获奖学生、相关人员、教导处 盛超丽 1 1 、活动小结 2 2 、颁发荣誉证书 3 3 、下阶段工作布置 五、注意事项： 1 1 、全体教 师要提高对本次 “ 语文节 ” 活动的认识，要把它作为营造 “ 校园文化 ” 的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。 2 2 、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 3 3 、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 “ 笔中有妙 展我风采 ” —— 檀溪校区语文节硬笔字大赛活动方案 一、 指导思想 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语 言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。本学期语文节将开展主题为“笔中有妙 展我风采”硬笔字大赛。 二、比赛形式 比赛分为两场，预赛与复赛。 三 、比赛时间 与地点 1 11 月 月 8 18 日下午每班在各自教室举行预赛，1 11 月 月 9 19 日下午在多媒体教室举行复赛。 四、比赛内容 一年级拼音表内容。铅笔书写。 二年级生字表二中的生字及课文中的一部分词语。铅笔书写。 四五六年级词语盘点中的相关 生字 及课文段落。签字笔或钢笔书写。 纸张 四线格与 田字格。 五、参加对象 预赛全校学生全体参与，复赛由全校学生中挑出优秀作品在进行评比。 六、评比要求 1 1. .。 学生在规定的时间内抄完规定的内容。 （ 10% % ） 2. 每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注。 意，一般的一个符号占一格，，省略号和破折号占两格）。 （ 10% % ） 3. 写字坐姿端正、握笔姿势正确、力争做到三个一（ 20% ）全班性评分 。 4. 字迹工整，清晰无涂改，书写规范，美观大方。 （6 6 0% 逐个评分 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 5. 每班评出最好的 5 5 份作品， 再进行预赛，每个年级最终评出 1 1 个一等奖，3 3 个二等奖，5 5 个三等奖。并将比赛作品进行 展览。 每人奖励一张心愿卡。 七、比赛评委 预赛时由每班班主任挑出最优秀的五份作品，并将这五名学生推向复赛。复赛评委：朱戚谊 陈予东 虞 婧 浦江县实验小学教育集团檀溪校区 1 11 月 月 6 16 日 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 “ 手绘经典 书 香味道 ” —— 檀溪镇中心小学 手抄报比赛方案 为推广我校学生进行经典阅读，提高学生的写作能力，营造浓厚的诵读经典氛围，共建书香校园。学校决定组织学生手抄报比赛，现将有关事项通知如下： 一、参赛对象：3 3 6 6 年级 学生 二、手抄报内容： 1 1 、主题：手抄报的题目能够自拟，但要与经典名著 或经典古诗文 有关。 2 2 、版面：统一用 3 A3 或 或 4 A4 美术纸。 3 3 、内容 ：经典名著 或古诗文为主要内容 + 适量图画 + 学生感想 。 4 4 、要求：主题健康鲜明 + + 内容精要 + + 形式美观大方。 三、比赛时间： 1 1 、 1 11 1 月 月 6 16 日。 2 2 、各班 班主任在 在 1 11 1 月 月 6 16 日 （周一） 将本班学生 参赛学生姓名报到 教 导 处。 四、评比喻法： 1 1 、评委： 美术组 教师 2 2 、评奖： 学生个人 奖： 分年级 段设 设 3 3 、4 4 、5 5 年级段 一等奖 1 1 名、二等奖 2 2 名 ， 三等奖 奖 3 3 名 ； 6 6 年级段 一等奖 1 1 名、二等奖 1 1 名 ， 三等奖 2 2 名 。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 “牵手经典 润泽童心” —— 檀溪镇中心小学讲故事比赛方案 一、活动主旨： 为了丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，以活动促阅读，以阅读促活 动，激发低年级学生课外阅读的兴趣，体验童话故事带来的乐趣。 二、参加对象： 一、二年级全体学生 三、活动 步骤： 本次活动分为两个阶段： 第一阶段：各班级进行初选，让每个孩子都有参赛的机会，在此基础上选出 出 2 2 名同学代 表班级参加第二阶段比赛。 第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。 四、活动时间及地点： 第一阶段： 2 12 月 月 6 16 日在各班教室 选拔 第二阶段： 2 12 月 月 8 18 日在 操场上举行 五、活动要求： 1 1 、故事取材要符合低年级小学生年龄特征和心理特点，主要以中外童话故事为内容，能够尝试有创意的表演形式。 2 2 、参赛选手仪表大方、自然、得体。 3 3 、参赛选手必须在规定 时间内（3 3 分钟左右，最多不能超过 4 4 分钟）脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。 4 4 、希望参赛班级的班主任老师能够认真选拔参赛选手并给予学生指导，以保证讲故事比赛活动能够顺利开展。 六、 评分标准： 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 故事内容 30% ，普通话 20% ，表情 20% ，流畅 30% 。 七、 评委组成： 陈予东 张笑笑 盛超丽 罗珊 虞婧 黄晓斌 八、 奖项设置 一等奖：2 2 名 二等奖：3 3 名 三等奖：7 7 个 “ 悦读少年，诗意校园 ” —— 檀溪中小语文节朗诵比赛活动方案 一、比赛目的 活动举办小学生诗歌朗诵比赛，经过比赛培养学生爱国主义情操，培 养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表示能力，激发学生的读书兴趣与热情，让她们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、参赛对象 三至六年级每班选拔 1 1 2 2 名学生参加（各班请将参赛选手于 2 12 月 1 11 日前报送给教研组长）。 三、比赛时间 12 月 月 6 16 日 四、比赛地点 学校操场 五、主持人 方晨安 五、 比赛要求与规则 1. 学生比赛时采用抽签依次等候进行。 2. 朗读内容 3 3 、参赛选手必须脱稿朗诵。 4 4 、选手朗诵时间为 3 3 —5 5 分钟 5 5. . 各班可在朗诵的形式上有所创新 ，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 情境，获取良好的艺术效果。 6. 要求与评分标准（满分 0 100 分）： （1 1 ） 衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（0 10 分） （2 2 ） 使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（0 30 分） （3 3 ） 朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（0 40 分） （4 4 ）学生精神面貌好、投入、抑扬顿挫， 有一定的感染力。 能体现语文良好形象和素养，效果好。（0 20 分） 六、评委 陈予东、张晓雯、 郑雨奇、陈洁、周海霞 七、奖项设置 三年级至五年级按年级分别设一等奖 1 1 名，二等奖 1 1 名，三等奖 1 1 名 六年级一等奖 1 1 名，二等奖 1 1 名 八、活动摄影：黄晓斌 九、备注 1 1 、希望各位语文教师做好指导工作，如需配乐请于周二前放至 FTP. 2 2 、准备好评委的桌子和评分单 3 3 、比赛时需张贴语文节活动展板，抽签盒。 4 4 、统一穿校服。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 “书香袅袅 经典味道” —— 檀溪中小阅读素养大赛方案 一、指导思想 语文素养既是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。加强中小学生的文学素 质教育，培养语文学习和发展的能力，切实提高中小学生的语文素养，营造努力学好母语，全员参与阅读，提升人文素养的氛围，扎实推进“大语文观”教育的深化与发展。本学期语文节将开展主题为“ 书香袅袅 经典味道 ” 阅读素养 大赛。 二、大赛主题 本届大赛的主题是“经典与人文”，参赛选手经过围绕阅读经典、了解历史、认识社会等进一步提高语文和人文素养。 三 、比赛形式 1. 本次比赛 参赛对象为 3 3 ——6 6 年级在校 学生。 2. 在各 班级 广泛开展学生全员阅读活动 和班级 初赛（ 班级 自行组织）的基础上， 各班 分别抽取 5 5 名同学参加学校决赛 。 3. 以各 班 级 为参赛单位，派 5 5 名学生 参加。决赛采取现场竞答（写）形式。根据个人成绩和团体成绩设团体奖一名， 个人奖 为一等奖 2 2 名，二等奖 5 5 名，文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 三等奖 8 8 名 。 四 、比赛时间 与地点 1 12 2 月 月 8 8 日下午每班在各自教室举行预赛，1 12 2 月 月 1 11 日下午在 操场上举 行复赛。 五 、 校级决赛 细则 1 1. . 决赛采取现场竞答（写）形式，题型有必答题、抢答题 、风险题 。 2 2. . 比赛前由领队确定参赛人员序号（1 1 —5 5 号，号牌由 语文教研组 提供），并在左胸部佩上序号。 3 3. . 班级代表队 （每队 5 5 人）同台决赛 。 比赛开始前 0 10 分钟，所有比赛的选手均在决赛现场自己的座位候场。 4 4. . 每组决赛有读题考官 1 1 名，评委 4 4 名，记分人员 3 3 名，计时员 1 1 名。 5 5. .的 比赛开始，每一轮每支参赛队均需派一位选手上场，先由各队的 1 1 号队员作答，再到各队的 2 2 号队员作答。1 1 号队员作答时，2 2 号队员到指定位置做好准备，以此类推。 6 6. . 做必答题时，参赛队员必须以规范字写在 教研组提供的小黑板上 ，字迹端正、笔画清楚。做抢答题时，参赛队员必须按照考官要求 击鼓 ，口头或书面作答。抢答错误，倒扣本题一半分数。 7 7. . 所有在决赛现场的选手均不得携带任何参考资料（包括手机等电子设备），违者取消本次比赛资格；候场选手不得用手势或其它形式提醒 选手，违者判定一人离场；领队及指导老师等另行隔离，不得喧哗，需保持赛场安静，否则扣除本队 1 1 分。 8 8. . 计时和裁定。参赛队员在读题考官读完题目，并说 “ 开始计时 ” 后方可作答，需在限时内（时间由出题专家确定）写（答）出正确答案，计时员会在时间到的时候示意提醒。限时内无法作答按答题错误判定，计时员示意时间到还在作答者，答题无效。时间到时，由评委分别打分，取其平均分。 9 9. . 答题结束的选手立即返回自己的座位，等待下一轮出场。 六 、比赛评委 读题考官：盛超丽 评委：罗珊 李灵灵 朱戚谊 虞婧 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 记分人员：陈璐璐 周侃 陈予东 计时员：黄晓斌
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