看能写话在低年级中分值比较高，也是一个重要的训练项目，更是高年级阅读理解能力和写作能力的一个奠基石。
一、看图写话目标：
1、把自己想象的事物和想说的话，以及对周边事物的认识和情感表达出来。
2、在写话中善于运用生活中学到的词语和句子。
3、语句能够表达通顺，并能正确使用标点符号。
二、看图写话要求：
1、开头空两个字的格。
2、观察图片有几幅，有几幅就写几个自然段。
3、要写清楚时间、人物、地点、事情。
4、仔细观察，展开想象，把每幅图画具体情节描写出来。
5、语句写通顺并能够正确使用标点符号。
三、写人、动物
1、六要素：外貌、语言、动作、性格、想法。
2、先看图中的人或动物是谁？（图中是一只猴子）
3、适当对她的外貌动作或他身边的环境进行描写。（夜晚的天空，真美啊！星星和月亮挂在天空中。）
4、通过他的动作，看看他在做什么事情？然后展开想象编一下故事的情节。（小猴子划着船，它想把船儿划向天空，想摘一颗星星和月亮）
5、最后可以写一写，如果自己是图中的人物，自己会有什么想法呢？展开联想写一写自己想说的话。（把最亮的那颗星星送给自己的好朋友。）
四、这幅图是写事图
1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
2、方法：
3、时间：先观察图画中的时间是什么时候？比如依据穿着可以知道是夏季。背着书包，带着红领巾，可知是在上学的路上或放学的路上。看图很明显是下雨天。
4、人物：背包红领巾是学生，另一个人身材高大，是大人角色。
5、事情：一共是两幅图可以分为两个自然段，先进行第一幅画进行描写，事情的起因经过写清楚。
比如：放学回家的路上，天突然下起了大雨，小明和小红在雨中奔跑，被一位叔叔看到了。
6、第二幅图适当的经过进行描写结果的时候，根据意图展开合理的想象，大家心情怎么样？现实生活中这种情景，如果是你会是什么样的感受？通过这件事，你认为他是什么样的人？或者有哪些优点需要我们学习？
比如：他连忙脱下雨衣借给我们，让我们先回家去，大家都很感动，叔叔真的是一个乐于助人的人。
五、写物
1、物体的名称、形状、用途、功能、颜色等。
2、先观察这个物体是什么形状的？是什么颜色的？（橡皮是小兔子形状的。浑身雪白雪白的）
3、然后用自己的话说一说这件物体物品它可以用来干什么？
比如：橡皮和铅笔，铅笔用来写字橡皮用来擦去写错的字。
4、最后写一些这些物品给自己带来了哪些？作用。带来了哪些欢乐，你对他有什么样的感情呢？
比如：铅笔能让我写字，让我记住了很多的知识。橡皮也为我擦去了很多的错字，使书面变得干净。
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