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从前，一个山里人到了平原，看到麦苗生长茂盛，就问麦田主人，是怎么做到的，麦子长这么好。麦田主人就说，只需要平整好土地，种上麦子，再适当施肥，就可以了。
山里人回去之后，就按照这个方法做。先把土地平整，然而，等到要种麦子的时候，却害怕破坏平整好的土地，麦子长不出来。冥思苦想，想到一个办法。
先找来四个人，让这些人，把自己的床抬出来，然后，翻转过来，每个人抓住床的一条腿，他自己坐到床上，四个人抬着他，去地里播种，认为这样就不会破坏平整过的土地。
害怕自己的两只脚破坏平整的土地，却不怕四个人的八只脚，结果也不一定就会变得更好。
《小马过河》、《叶公好龙》、《画蛇添足》……从幼儿园开始，到小学、初中、高中，那些学过的，有趣的寓言故事，陪伴着我们长大，明白更多事理。现在，也看看外国的寓言故事，是怎样讲人生哲理。
这个不会种地的山里人，最终并没有学会如何更好地种出麦子。一知半解，又故作玄虚，把简单的事情复杂化，就是原因。
这则寓言告诉我们：学习不要一知半解。
不能不懂装懂，以为自己学会。这个山里人，就是以为自己已经学会怎么种好麦子，结果，却闹出了，让人抬着播种的笑话。
学习要有不耻下问的精神，没学会就要继续学，有不懂的地方，就要找人去问，直到学会为止。学习，是严肃的事情，来不得半点虚假。
防止学习一知半解，可以使用确定目标的方法。把学习的目的，分解为可以评价、判断的小的目标，以完成目标，做为是否学会的判断依据。这样，就能根本杜绝学习时，一知半解。
有些同学，读书常常半途而废，问他读没读过这本书，听到的回答，多半是读过，再细问，就会知道，只读过书的前几页。这样的学生，可以采用读书打卡的方式来读书，读完一章打卡一次，或者每天阅读打卡，坚持下去，就能把这本书读完。
从一个寓言中，掌握一个知识，学到一个道理，那么，你对这个寓言，就是学会了，而不是一知半解。
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