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今天开始我要抛出几个话题，这几个话题可能有的已经有人在探讨，有的可以争论的很激烈，可我认为，争议还远远不够，因为至少问题还没解决，至少管理层还没急于解决。
话题一：义务教育与责任教育产生的矛盾如何解决
九年义务教育大家都懂，而我今天要说的是，教师对学生的教育只停留在义务层面远远不够，更多的是要有良心与职业精神，不学习的学生要管，不道德的行为要管，不尽责的家长要管，这一切都使教师成为学生、家长、社会一些集体的对立面，但老师大都还是在尽职尽责的教育学生，这种天天都有被针对却依然还在坚守的精神，实际是一种教师的操守，是一种内在的责任意识，这种教育我把它叫做责任教育。
现在我们不得不承认，现在的义务教育有了一些问题，尽管它的初衷是非常好的，尽管也解决了非常多的社会问题，也终于可以“大辟天下寒门之子进校园”了，可是，问题来了，免费的教育孩子们无法产生来之不易的“珍惜”，父母和老人们教育孩子时说的我们上学时的不容易，被孩子直接忽略掉了。不仅免费，而且处罚是有下限的，那就是无论我犯了什么错，我在义务教育阶段都不可能被退学，哪怕是犯了罪了，甚至是更十恶不赦的事，只要公安机关放我出来，我依然可以走入校园。哪怕我犯罪的对象是这所学校的老师或同学。
2018年12月，湖南沅江，一名12岁少年，因不满母亲教管严格，便火从心中来，起了歹念——持刀愤怒的向自己的母亲砍去，共计二十余刀，几乎刀刀致命。然而如此大恶之人，不到一周即被释放。因为他不到14岁，
事发过后，杀人犯的学校特意派了此前教孩子上课的老师前去宾馆给其补课。“补课这个事情有今天没明天，也不是连贯的，当然还是回学校上课好”，他的奶奶这样说。面对12岁的杀人犯，我们究竟应该怎样对待呢？学校能让老师去给杀人的孩子上课已经面对多么大的风险，他能一怒杀母亲，就不能一时不满杀老师？如此，只要他坚持要上学，学校是没有拒绝的权利的，然而，其他的孩子怎么办？如果读者朋友，您的孩子也在这个学校你又是怎么想。无论是道德还是法律，站在不同的位置，是有不同的看法的。
学校教育孩子是责任，而义务教育不仅仅是学校教育的一个阶段，更是法律权益。
法律不外乎人情，这句古话，是说，法律是为人类服务的，是为绝大多数符合道德规范的人服务的，而法律要制裁的就是那些不道德的，或者做了一些有道德的事的人，人类自古都是以德制法。法为铁律本没有错，但是当法与道德有冲突的时候，法还有意义吗？还不需要改吗？很多犯罪的少年，他们的心理年龄经专家鉴定甚至比二十几岁的人还要成熟，这样的犯罪还是属于无心之过？少不经事？有的少年犯罪的对象恰 恰就是身边的同学，这种对他犯罪后的保护，难道就不是对其他少年更大的伤害？如此诟病的事例如果不能从其根本上研究解决，那么这种事只能越来越多。
小学到初中，不考试、不排名、不公布成绩，请问，教师如何反馈学生的学习效果？一个学期结束了，家长会上，老师跟家长说：各位家长，你们的孩子学习的很好，成绩很好啊，分数嘛……没考……，所以嘛……没有排名……。这样的教育家长会买账吗？这种谄媚家长的教育方式，既不是老师认可的，更不是家长欢迎的。
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