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为了帮助教师树立“以儿童为中心”的教育观，从“教师立场”转向“儿童立场”，在活动中尊重幼儿，相信幼儿，走近、走进幼儿，认识幼儿，东平县实验幼儿园瑞星分园开启了精彩的“学习故事”之旅。
据悉，学习故事是由新西兰学前教育学者卡尔提出的,是一套有明确教育价值观引领的，用叙事的形式对儿童学习与发展进行形成性评价的体系，它包括注意—识别—回应—记录—回顾五个环节，能够做到从“儿童的视角”去理解幼儿，看见、看清、看懂儿童的学习，并随机发现精彩的“哇时刻”，真正从孩子视角出发，相信每个幼儿都是有能力、有自信的学习者和沟通者。
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：五到六岁的幼儿喜欢与他人一起谈论图书与故事中有关的内容。由此，东平县实验幼儿园大一班的刘欣老师在学习故事《神秘的太阳系》中，发现幼儿在阅读时遇到了困难，对神秘的太阳系产生了浓厚的兴趣，由于原有知识经验不足，无法正确辨别九大行星中的位置，于是幼儿通过与同伴探索，师幼共同查找资料的方式了解了太阳系中行星的运行轨道，大大增加了幼儿对浩瀚宇宙的探究欲望。
看懂儿童，走进儿童的内心，才能真正地理解儿童。 瑞星分园的学习故事, 立足于幼儿的优点和长处，致力于杨长培优，让幼儿成为最大的获益者。
齐鲁晚报 齐鲁壹点 记者 路瑶 通讯员 巩妍
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