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国务院办公厅正式对外公布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，在其中改革的六个具体目标中，有一项是“师资和办学条件得到有效保障”。
数据显示，截至2018年底，包括普通高中和中等职业教育，整体的高中阶段教育毛入学率已经达到88.8%，在深入推进“适应学生全面而有个性发展的教育教学改革”中，高中教师有不可替代的作用。
今天，教育部的新闻发布会上，教育部基础教育司领导提到，关于强化师资的问题，其中一点是“健全师资补充和激励机制。”即：调编制、核绩效。
如何让学生选好科、上好课，保证教学质量，是很多高中学校在教学中遇到的问题。“走班制”面临的现实情况，是学生选择增多，而教师数量不足。
仅以上海高考改革为例，等级考科目设置的6选3中，共出现20种组合，每一种组合都有学生选择。浙江、山东的一些地方高中也遇到同样的问题。根据《指导意见》的相关内容，在2020年底前完成普通高中教职工编制核定，满足走班选课的师资需要。
在加大编制统筹调配力度的同时，也将根据《指导意见》，完善普通高中绩效工资管理办法，在核定绩效工资总量时，予以向普通高中适当倾斜，并指导学校进一步完善分配办法。这意味着，高中教师的工资会有调度上涨。
中教师，教学任务重、时间长，特别是高中多是实行封闭管理，教师要陪学生完成晚自己后，还要继续整理教案，完成备课任务，第二天一早，又要早起陪学生晨操、晨读：起得比学生早，睡得比学生晚，“天天重温高考季”。通过“调编制、核绩效”，将会更大程度调动高中老师工作的积极性。
高中教育改革，是要将高中教育从“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”的目标转变；从高中教育“分层发展”向“分层与分类相结合”方向转变。在这个转变过程中，高中阶段的教育不仅要解决升学问题，更重要的是为学生寻找适合发展的道路提供指导。
随着高中教育改革的深入，高中教师不仅是学科老师，更是学生的人生导师，重要性和积极性不言而喻。您是不是也认为高中教师的作用非常大？请留下您的评议。
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