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书中“听故事猜道理”的部分能够帮助学生埋下高品质的种子，而在日后的生活中，如何让其生根发芽、开花结果呢！
涉及到青春期问题，具体问题具体分析
例子 青春期由于学习成绩或者身体发育导致的自卑
该问题，需要我们帮助学生调整思维。但是他就是认为自己长相不好，身材不好或者学习成绩不好，就是自卑。我们即使跟他说，“你长相很帅，你的身材也很好，你的学习成绩虽然不是最好的，但是我们可以继续努力等等”这些话，没有任何作用，学生依旧会认为自己就是自卑。
但如果学生小时候经历过“听故事猜道理”的训练，内心中有一颗小种子，关于“优点和缺点关系”的小种子，学生就很容易理解优点可以转化为缺点，缺点可以转化为优点。当学生内心有这样的认知基础时，我们再去调整学生的自卑心理，就会更容易帮助学生重新认同自我。
“听故事猜道理”的训练目的，不在于故事本身；就如同心理学习能力训练目的不在于学习成绩本身。我们始终坚持以学习为载体训练培养学习的学习态度、学习能力、学习状态，同时帮助学生完成自我认同、自我建构、自我成长、自我完善人格。
故而，训练过程中，我们会帮助孩子在内心中埋下各种优良品质的种子：坚持、勇敢、优缺点互换、付出、努力、接纳失败、接纳自我等等。
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