对下雨天的钟爱，是从小时候就开始了，每每下雨天，心情总是大好的．一年四季里最喜便是春雨缠绵淅漓的感觉，最好一连数日，没完没了才好．记得小时候外婆都说，这都是懒人的想法，不爱干活的才盼着下雨，那就不用下地去了。溪溪小朋友也喜欢下雨天，此喜欢非彼喜欢，纯粹是为了可以趟水而喜欢，为了穿雨鞋，打雨伞，踩水坑而喜欢，啪哒啪使劲在水里跺的感觉，带来得永远是开心的大笑．这个周本连着两天下雨，虽不能出门却心情大好，关起来门来看有关下雨天的书，更是种享受．那把”小红伞”的书两天里看了好多遍，虽是黑白的无字书，小朋友一样读得欢喜，兴趣浓．摘取一点阅读中的片段看一下小朋友目前的阅读状态”一个下雨天，人们打着雨伞行走在马路上，黑色的雨伞中，有一把小红伞特别醒目．”讲完问了一句”你是从哪里知道正在下雨的？”我一直感觉这真是个很弱智的问题”我没有看到正在下雨，但我知道，我还看到地上是湿湿的”没想到溪溪小朋友如此回答，引得我仔细看封面，雨点，雨线之类的的确没有画出来，但是小朋友能感受到下雨，不是通过雨伞，而是指给我看地上的影子．因为此书不是初读，所以对于其中的情节溪溪已经有了大致的了解．我：”撑着红伞，腋下还夹有一把大黑伞的小女孩子正走过来，经过一个公园去给爸爸送伞” 溪溪：”妈妈，这是百花公园，你看这才是正在下雨呢”手指落下的雨线我：”公园里没有人在玩了，只有秋千，滑梯，路灯静静的伫立的雨中”真心喜欢这份化透纸背的安静，初次看到这画面时，这份安静便迎面而来，除雨声外别无他响．我想自己之所以喜欢这种感觉，应该是就潮湿的安静在吸引我，真心希望溪溪小朋友也能感受到这一点．记得去年时也曾在下雨时走过儿子所提的公园，因为有伞并没有匆忙离开，此时再读应该是触动了心中的某个点。翻页过来，小红伞站在岸上，水里的两只鸭子带着三只小鸭子在努力游，溪溪小朋友指着正在回头那只鸭子说：“鸭子妈妈对小宝宝说，下雨了，快点游。” 如果不是溪溪现场配词，我真心没有注意到哪只是鸭爸爸，哪只是鸭妈妈。“你怎么知道这只就是鸭妈妈呢？为什么不是前面那只？”“妈妈在回头看”经他这以一说，我也感觉有点道理的啊，爸爸负责前边开路，排除危险，妈妈负责照顾宝宝一路跟随。看到这页时，溪溪最直观的反应便是到了火车站，而没有想到也可能是地铁站。问根据什么知道是火车站时，溪溪手指向的是那四辆出租车。这一定是联想到了，每次坐火车出来都是坐租车离开的。这种体验直接就被当成经验拿来运用了，至少这次还算正确。貌似，地铁站门口一般没有如此排队的出租车啊，呵呵。这页，我从溪溪嘴里听到了一个词“原路返回”，这个词是之前告诉过的，我并不确定他有没有理解，今天听他如此说，我便知道了答案。说完之后，注意力就完全在小女孩子手中的那个蛋糕盒上了，哎，这美食永远是最具吸引力的。
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